“地”承千古，“理”蕴万物；云端地理，妙趣横生。从山川到湖畔，从晚霞到朗月，从大自然到人间烟火，锦绣河山，千岩竞秀，总有一个地方是你心之所向。
为激发学生学习地理的兴趣，展现学生的地理素养和艺术修养，更好地丰富学生的暑假生活，地理教研组结合八年级的学习内容，布置了两项实践作业（二选一）。
作业一：以“见字如面”为主题设计实践作业。挑选国内任一省市名字进行设计，将该地区的山水、建筑、饮食、习俗等通过艺术设计融入到地名中，让大家直观地感受到一座城市专有的地理风采。
山河绘于笔下，祖国在我心中。同学们用不同的创意展现不一样的省区名片，用手中的画笔守护美丽的中国。
请欣赏学生们的作品：
“既生于地，谨遵其理。”热爱地理，关注生态变化，从书写地名的那一张地图开始。“见字如面”地名书写不仅直观展示出当地的突出特点，更为地理教学植入了丰富的色彩。多彩的地图让我们的地理教学更加精彩，同学们出彩的表现也让老师为你们喝彩!
作业二：以“指掌山河”为主题制作中国地形模型。
材料：中国政区空白图，其他材料自选(超轻黏土、大米、小米、豆类等)
要求：①在模型上落实三大阶梯分界线；②四大高原四大盆地三大平原等内容。
对于中学生，学习地形最难的是什么？是建立地形的空间感和立体感，让同学们在平面图中感受到地势的跌宕起伏与空间分布。亲收制作中国地形模型实践作业的特点是：没有步骤的要求，材料自选，给予学生充分的自由发挥的空间。
这是刚刚步入初二年级孩子们的创造成果：
也许你没有意识到，当你给学生提出一个实践问题，并且寻找各种可能的答案时，其开放性的思考会用到学生许多的技能，塑造他们更多的品质。这就是地理实践力的魅力。让我们通过实践去更多地触摸到学习的本质：探索，发现，自由，热爱。
学子匠心，再现真情。作业刚一展出便引起同学过来参观，在墙上寻找自己的作品，点评别人的创作。相信同学们在今后的学习中会更加热爱地理！
生活即是地理，地理即是生活。通过本次暑假作业成果展，我们欣喜于同学们对于地理学科的喜爱，我们惊叹于孩子们的创意非凡！
地理特色作业的开展不仅让孩子们充分发挥自己的奇思妙想，更让他们在创作作品的过程中不断吸收丰富的地理知识，提升地理学习兴趣，让他们发现地理之美、生活之美。
