为了进一步提升教育教学质量，提高课堂教学实效，加强教师专业理论与教学实践能力的融合提升，2024年8月27日开始暑假教师培训如期开展。特别邀请了萍乡市教研室朱红梅老师，萍乡市教研室主任汤华主任。
8月27日上午，萍乡市教研室朱红梅老师带来专题讲座《新时代教师的教育科研和专业成长》。朱红梅老师围绕萍乡课题的发展现状，详细阐述了萍乡课题的工作特色，通过列举萍乡课题优秀案例，完美展示了阔步前进中的萍乡课题。
她鼓励老师大胆尝试做不同层次的课题；激励老师努力研究不同需求的课题。紧接着，朱老师毫无保留地与我们分享如何做真课题。有理想、有规划、有创新，至关重要。不要怕，不能停，动手去做，这是关键。发现一个教学问题，以它为切入点，想尽一切办法来解决它，这就是做课题。她鼓励我们把问题变成课题，把知识化成素养，有追求，有理想。
朱老师的讲座内容丰富，案例鲜活，让老师们深切感受到课题的必要性；让老师领悟到，作为一名老师，需要有科研的眼光，科学用材料，反复用工具，多读书多学习多思考，埋头工作的同时也要与时俱进。
8月28日上午，萍乡市教研室主任汤华主任带来专题讲座《从“双减双新”谈教学的优化和变革》。汤主任从分析时代趋势和国家形势入手，提出了数字时代会对教育带来的影响，和教育面临的新挑战。
从高考的改革分析，现在的新高考是从考知识能力向考能力素养转变，是打破“唯分数、唯升学”，是培养学生的持久能力。汤主任明确表明了改革的重要性，还特别提出，教育改革的核心就是提高学生核心素养，面向未来。紧接着，汤主任分析新教材，剖析什么是核心素养。随着时代趋势、国家形势和改革的趋势，汤主任从新观念、新姿态、新设计和新课堂告诉我们应该怎么办。
让我们深刻知道作为一线教师，解决问题应该转观念，储能量，组团队，深研究，转方向，常反思。要形成育人观，以学生为本，关注学生的发展，关注学生的可持续发展。要让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象，让一切知识、技能都成为发展学生核心素养的手段。
要坚守和落实课标理念，要高质量实施课堂教学，要基于学生学习的教学，基于课程标准的教学，基于学科本质的教学，基于科学方法的教学。要让学生在目前阶段取得优秀的学科学习品质，让学生进入更高学段，拥有这门学科可持续学习的能力，并保持对这门学科学习的兴趣。
撰文：朱婷婷
供图：王萍萍，曾敏超
审稿：喻晶
本文由省级教科规划重点课题《基于“英语活动观”的初中英语大单元整体教学创新的设计与实施》课题组供稿