为了深入贯彻“双减政策”，坚持五育并举，强化学校教育主阵地作用，加强有效教研指导，提升教育教学质量，促进学生的学科核心素养的发，突出学校对学生的学业水平的监控，强调对学生的学习情况进行过程性 评价和终结性评价，融入表现性评价方式，11月初开展素养评价展示活动。
活动针对一二年级学生展开，结合低年级学生的学习特点，划分为“第一关口算、第二关看图列算式、第三关闯关抽题”等评价内容，在学校领导统一安排和各班老师的指导下，一二年级学生积极参与到活动中来，掀起了数学素养展示的浪潮。
第一关 我是口算小达人
低年级口算是基础，孩子的口算能力一定程度上能锻炼孩子数学思维能力，在口算时，孩子多种方法解答，这样锻炼了孩子计算能力，同时孩子的数学思维能力也能得到提高。由守关的老师随机抽取口算题，由孩子们准确答出，方可进入下一关。
第二关 看图列算式
本关是由守关老师随机指出一幅图，此环节主要是考察会看、说、答、思的数学思维过程，让孩子们列出算式并算出答案，方可闯关通过。
第三关 随机抽题卡
最后一关则是抽卡片，游戏的形式让孩子拿到题目，符合低年级学生的特点，激发学生参与的兴趣的。本环节是综合性的题库，包含了位置上下前后左右、图形、计算等多种题卡。本环节在全面性的考核孩子们的综合素养能力。
核心素养是学生在各个不同学习阶段所形成的基本能力和技能，它能够为学生更好地适应以后的学习奠定知识基础。在小学数学教学中核心素养主要包括空间思维、计算能力、综合实践等，这些能力和技能会贯穿我们的一生。