在充满童真与活力的幼儿园里，一场别开生面的公开课《盲人摸象》，为孩子们带来了一次难忘的学习体验。
一、精彩开场
老师以一个神秘的问题拉开了公开课的序幕：“小朋友们，如果你们看不见东西，会怎么认识周围的世界呢？”孩子们纷纷陷入思考，好奇心被瞬间点燃。接着，老师巧妙地引出谜语：“一种动物，体型庞大，有长长的鼻子。”孩子们很快猜出是大象，成功导入了今天的故事主题——《盲人摸象》。
二、活动过程
老师声情并茂地讲述着《盲人摸象》的故事，孩子们聚精会神地聆听。丰富的肢体语言和形象的道具，让孩子们仿佛置身于那个古老的场景中。孩子们对盲人摸象的的部位进行猜测并讲述原因，他们的眼神中充满了对故事的好奇与期待。
三、幼儿体验盲人摸物品
为了让孩子们更深刻地理解故事，老师组织了一场特别的体验活动。孩子们蒙上眼睛，轮流触摸各种物品，如篮球、毛绒玩具、书本等。在触摸的过程中，孩子们只能通过手的感觉来猜测物品是什么。这个环节让孩子们亲身体验了盲人的世界，也让他们明白了只凭局部感受很难准确认识事物的道理。
孩子们在体验后积极分享自己的感受：“蒙上眼睛好黑呀，我都不知道摸的是什么。”“我只摸到了一点点，猜错了。”通过这个体验，孩子们对《盲人摸象》的故事有了更直观的理解。
四、评委点评
王丽老师：“这堂公开课设计新颖，通过故事讲述、体验活动和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。幼儿体验盲人摸物品的环节非常有创意，让孩子们深刻理解了故事的寓意。”
吴淑艳老师：“教师的教学方法灵活多样，能够充分调动孩子们的积极性。在互动环节，孩子们的语言表达能力得到了很好的锻炼。同时，教师注重引导孩子们思考，培养了孩子们的思维能力。”
符香姨老师：“从这堂公开课可以看出，借助寓言故事提高大班幼儿语言表达能力是一种非常有效的教学方法。希望老师们在今后的教学中能够继续探索，不断创新，为孩子们的成长提供更好的教育。”
六、活动总结
通过这次公开课，孩子们不仅学到了《盲人摸象》这个寓言故事，还在体验和互动中提高了语言表达能力。同时，这次公开课也为老师们提供了一个交流和学习的平台，让大家在教学方法和理念上有了新的启发。我们相信，在今后的教学中，我们将继续借助寓言故事这一有力工具，为孩子们的成长和发展注入更多的智慧和力量。
临高县龙波中心幼儿园
2024年6月26日