“研研”夏日磨匠心，行而不辍赋新能。为了更加全面了解统编教材的编写意图，深入挖掘新教材所蕴含的学科核心素养，充分发挥教材的铸魂育人作用，进一步提升全体教师教育教学能力，帮助教师理解新教材编写的理念、内容结构、教学方法以及评价体系，更好地将新课标理念转化为教学实践，内乡县第三小学开展了一次面向全体教师的新教材培训活动
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专家讲座
8月28日上午，内乡三小语文老师们聆听了北京师范大学王立军教授的《义务教育语文教材修订的基本理念和修订要点》专题讲座，讲座从语文教材修订的指导思想和总体原则、修订与审核过程、修订的基本理念、修订要求解析等方面，说明了义务教育语文教材修订的基本理念及要点解析。通过学习，老师们认识到新教材从内容的编排上应该更加注重知识的系统性和连贯性，有梯度地设置识字、汉语拼音、阅读等单元，学生在学习过程中应该循序渐进地掌握知识。
何捷老师的《新课标下单篇教学的新设计》专题讲座以五年级下册《杨氏之子》为例，给我们很好地诠释了以学生为中心，学为中心。在情境中，听课老师不仅仅获得了核心知识，更通过实践提升了素养，这是新课标情境教学的亲身示范。
骨干教师分享
8月29日，内乡三小语文骨干教师杜保慧主讲，为大家讲解了统编教材修订的四大原则、三大变化，揭开了统编新教材“守正创新，稳中求进”的神秘面纱。同时，对于如何在今后的教学当中更好地使用新教材，提出了四大教学建议，为我们今后的教学教研工作指明了新的方向。
接着是闫坤老师的分享，闫老师以一年级语文教材为依托，抓住教材修订情况、整体教学建议、分类解读三个板块进行培训。她特别讲解了分类解读板块，从入学教育、汉语拼音、识字写字、阅读教学、口语交际、语文园地六个方面，深入、细致、扎实地解读了新教材的主要变化，并针对以往教学中存在的主要问题，给出新教材教学中的具体建议。
观看名师课例
8月29日下午，全体语文老师学习了王崧舟老师执教的《普罗米修斯》一课，在这节课中，我们再次感受到王老师的“诗意语文”，在接地气的语言文字训练的基础上，他耐心地、扎扎实实指导学生地读好每一个词、每一句话，渗透学习习惯的培养。王崧舟老师非常注重朗读，一遍一遍地读，从读通顺，到读流畅，读出感受，读出画面，只有把基础功打扎实了，才能带着学生慢慢走进文字中间，理解文意，品读文章。
在本课教学中，排比的铺陈、画面的引导、情感的铺垫、氛围的渲染，让学生读得入情入味。王崧舟老师引导学生读、议、写、说，用感情、用心灵与文中的人物对话。他善于创设情景，将学生带入了爱的精神境界中，他提炼了神话人物所承受的苦难，并和爱紧紧联系起来，一次次带着学生与文中的人物进行生命的交流，在积累语言文字的同时，也升华了情感，让诗意之花在学生的声声诵读中绽放，蔓延。
教师交流
每晌培训结束，语文老师们都会聚在一起交流本场学习心得，不仅让老师们对新课标下的小学语文教学有了更深入的认识，也激励大家在未来的教学中更加注重学生素养的培养，不断创新教学方法，努力营造积极的课堂氛围，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
数学
专家讲座
8月28日的培训会上，人民教育出版社副总编辑李海东为大家带来了《新教材整体解读》的专题报告。李海东教授从教科书编写的背景、指导思想和目标、编写过程、教科书的结构体系、组织形式和呈现方式、编写思路六个方面对人教版新教材进行了细致入微的解读。
29日，人教社小学数学编辑室胡雪丹以“凸显数学本质，渗透核心素养”为主题，从教材的编写指导思想与背景、内容安排与变化、各单元教材分析等方面对一年级上册新教材的内容做了详细地解读。
讲座结束后，张舒校长从“看新教材启用流程 知新教材实施意图”、“新教材落实关键要素”、“教材对比、分析”、“三级集体备课规划”四个大方面，为大家对一年级上册新教材做了具体解析，详细梳理了新教材的知识内容以及变动之处，明确指出新教材“新”在哪？并提出了一系列具有实用性和指导性的教学建议，包括注重基础知识的教学、培养学生的学习兴趣和自信心、加强实践操作等。通过揭示数学知识的本质和联系，结合生动的案例和实用的教学方法，让数学核心素养的体现变得具体可感，为老师们理解新教材、落实核心素养有了全面地认识和理解。
骨干教师分享
骨干教师李楠对新教材进行了解读，新教材中增加了更多与实际生活紧密相关的案例，紧密连接学生已有生活经验，能够帮助学生更好地理解数学概念和原理，了解数学在生活中的应用。将旧教材中解决问题“图中有什么？”、“怎样解？”“解答正确吗？”改成了“阅读理解、分析解答、回顾反思”的方式，更加注重对问题分析的过程。
观看名师课例
教师交流
新教材加入了更多探索性和实践性的内容，鼓励学生积极探索和实践操作，注重学生直接经验的获取，能够更加有效地激发孩子们的学习兴趣。在教学方法和手段上，新教材也鼓励教师勇于创新、敢于尝试。它提倡采用项目式学习、探索性教学等新型教学模式，打破传统课堂教学的束缚与局限，让数学学习变得更加生动有趣、富有挑战性。这种教学方式的变革不仅有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力，还为他们的全面发展提供了更加广阔的空间和可能。
道德与法治
新教材、新起点、新使命。张苗老师从“新教材整体解读和教材实施建议”两大方面，细致解读了新教材修订的原则、理念、突出的教育主题、教材的编写逻辑、教材与课文的整体结构，并以一年级新教材为例进行细致、深入解读，使老师们明晰了变化，为我们今后的教学教研工作指明了前行的方向。
英语
英语组长张迎娜老师对全体英语老师进行了新教材培训。她为大家重点解读了核心素养导向下的新课堂，文本解读需深化，深入开展语篇研读这些重点内容。同时强调要加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学，构建单元育人蓝图，践行学思结合，树立用创为本的英语学习活动观。以问题为引导，创设素养导向的课堂教学情境。实现“教—学—评”一体化，教、学、评三者相互依存、相互影响、相互促进，三者必须一致起来才能发挥协同育人功能。
综合类
教材是教师教学的基础和学生学习的重要依据，体育老师通过新教材培训，注重学科核心素养的提升，强化体育教师规范教学常规，确保新课标落地生根。音乐学科的老师通过观摩优秀课例，进行实操性与教材教法相结合的教学指导，将教材按照课程难度和内容进行分析，按照新课标要求，重新解读探索教材规律，探究如何科学合理地运用教材，开发学生的潜能。美术老师以《艺术课程标准解读》为依据，结合教材理解编者的意图，深入了解教材单元结构的特点以及如何进行操作，深入挖掘教材中的重点、亮点，提升课堂教学的效益。
本次培训使老师们对新课标、新教材有了更全面、更深刻的认识，对新学期的教材使用、教学设计有了新的思考与规划。聚焦新课标，研培新教材，激活新理念，赋能新课堂。相信通过本次培训，内乡县第三小学全体教师将会以更饱满的热情、更自信的心态，投入到新学期的教学工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的全部力量。
