书籍是人类进步的阶梯，阅读让学生们的童年书香飘逸。老师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
为进一步推进我校“书香校园”建设工作，全面落实语文课程标准中关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的课程体系，提高我校语文老师综合素养及整本书阅读教学能力，探索切合我校学生实际的“整本书阅读”教学路径和策略，培养学生广泛的阅读兴趣，形成多读书、读好书、会读书、读整本书的阅读环境，提高学生的语文素养，2021年4月6日——9日，乐安县第三小学进行了整本书阅读教学导读研讨活动。
为进一步推进我校“书香校园”建设工作，全面落实语文课程标准中关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的课程体系，提高我校语文老师综合素养及整本书阅读教学能力，探索切合我校学生实际的“整本书阅读”教学路径和策略，培养学生广泛的阅读兴趣，形成多读书、读好书、会读书、读整本书的阅读环境，提高学生的语文素养，2021年4月6日——9日，乐安县第三小学进行了整本书阅读教学导读研讨活动。
本次活动中，先由全校一至六年级的语文老师各自在班级中展示风采，然后由罗芳芳老师执教一节《老人与海》观摩课。
整本书阅读教学导读进行中
“授人以鱼，不如授人以渔。”教师在引导学生进行整本书阅读时，不仅要为学生推荐合适的书籍，也要教授学生阅读的方法。许多学生在进行阅读时经常一目十行，当教师问看了什么内容时，学生往往回答不出来。这就是没有掌握合适的阅读方法，在阅读时走马观花。只有让学生掌握正确的阅读方法，才能够更好地提升阅读质量。
罗芳芳老师执教的《老人与海》整本书阅读导读课进行中
罗芳芳老师执教的《老人与海》整本书阅读导读课从作者简介、情节梳理、人物形象探究、主题探究四个环节着手。
在课堂的层层推进下引导学生从模糊到清醒、从理解到深受感染。学生既全面了解了小说的主要内容、重点情节和人物性格，同时也通过深刻的心理剖析，辨析了人物形象，把握了小说的主旨桑地亚哥不止是一个勇敢面对失败的硬汉，更是一个在生活的艰辛中看到生存的意义、在战斗的残酷中展现生命的价值的真实而强悍的胜利英雄。同时学生也领悟到生命旅程就像是大海，激励了自我要如桑地亚哥一样，在人生长河中坚守生命尊严，为了理想永不言败而且永不停息地奋斗。
观摩课结束后，全体语文教师齐聚多媒体教室，进行了评课研讨。
在交流中，老师们说建议，谈思考，碰撞出了智慧的火花。这次活动，使每一位老师对阅读课的教法有了更多的见地。