学习新教材，共促核心素养落地——罗庄区2024年初中生物暑假大讲堂

为促进教师专业成长，积极营造教师终身学习和可持续发展的良好局面，提升初中生物教师的教学素养，促进新教材落实落地，罗庄区2024年初中生物暑假大讲堂于8月28日在临沂第二十一中学举行。

马永丽老师带来了关于《义务教育教科书生物学简介——谭永平》的解析报告。从教材的指导思想、编写理念、教材架构、内容单元划分进行讲述，让我们深刻感受到教材的精心编排与不断进步。它不仅仅是知识的载体，更是培养学生核心素养和探索精神的重要工具，并且通过各种活动，让学生主动地去探索，培养学生的科学思维和态度责任。报告中提出的构建新课堂的可能突破路径，为我们提供了新的教学模式和策略，有助于我们打造更加高效的课堂。

共同观看大单元教学整体设计案例：倾听“肺”腑之言——走近慢阻肺，探秘人体的呼吸。

关于《倾听“肺”腑之言——走近慢阻肺，探秘人体的呼吸》大单元教学整体设计案例，徐伟老师从单元概述、设计亮点等方面进行解析，明确本案例通过对慢阻肺的探究，引导学生深入了解人体的呼吸，并以“结构与功能观”作为统摄整个大单元的大观念。在教学过程中，以真实问题情境为导向，跨学科融合，采用多种教学方法，注重实践应用。让学生不仅学到了科学知识，还将知识应用于生活中。

最后，申瑜老师作《浅析新教材使用——以认识细胞为例》介绍，在新教材使用中，单元整体逆向设计先行具有重要意义，在根据概念，结合教材确定学生需要掌握“细胞具有怎样的结构？细胞如何生活？”这个大问题后，我们可以更有针对性地设置大任务和大情境，避免了教学的盲目性和随意性。新教材更加注重培养学生的实践能力和创新思维，通过设置综合实践项目，让学生在实际操作中深入理解细胞的结构和功能，培养学生的综合素质和创新能力。新教材的使用为教育变革提供了契机，我们要积极适应新教材的要求，通过与教材编者、教育家对话，更加深入地了解教材，学习教育理论，不断探索创新教学方法。