对我来说，在新学期来临之际，此次新教材培训就像一场及时雨、一盏指路灯、一颗定心丸，我在聆听专家报告的过程中认真摘记，同时写下自己的心得体会，不断提升自身综合素养，持续强化育人观念。
本次培训分三场进行，分别是新教材整体解读、 一年级上册教材分析及教学建议、配套教师教学用书使用建议，通过三位专家从不同视角的专业解读，我收获满满。总结为以下几点:
新教材更加强调几何直观。增加了尺规作图的内容。具体体现就是在小学数学中要增加一些操作，让学生在这个操作的过程中感悟数学的本质，感悟数学概念即研究对象之间的关系。
在百分数教学中要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据，教材利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习，帮助学生了解百分数的统计意义，了解利用百分数可以认识现实世界中的随机现象，作出判断、制订标准。同时，引导学生了解扇形统计图可以更好地表达和理解百分数，体会百分数中部分与整体的关系。
新教材特别注重幼小衔接问题，通过创新性地加入“数学游戏”单元等方式，降低学难度，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地适应小学生活。同时新教材鼓励教师采用更加创新的教学方法，如项目式学习、探素性的教学方法等，这有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
通过培训，让我对如何有效进行课堂教学有了更多的思考和启示。新教材强调了情感、态度、价值观目标的重要性，更加关注学生的学习过程和方法。通过这次培训，我认识到作为教师，我们需要不断更新教育观念，适应教育改革的要求，积极探素和践新的教学方法。同时，我们还需要关注学生的全面发展，不仅传授知识，更要培养他们的能力和素质。展望未来，我希望能够将这些新的教学理念和方法应用到实际教学中，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
通过今天的培训，更感受到了核心素养对学生未来发展的重要性。在今后的数学教学中，我会努力践行新课标的要求，注重培养学生的亲身体验，以核心素养为主线安排教学路线，组织课堂教学，在教学中，我们要多去思考和探素引发学生思考的教学方法，注重启发式，探究式、参与式、互动式的教学方法。数学活动的教学是师之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学应从学生的实际出发， 创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探素、交流，获得知识、形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性的学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。
通过此次培训，我深入领会新课程标准的内涵实质、新教材及教学用书的具体变化。在今后教育教学中我们将以此次培训为基点，从“新”出发，准确把握新教材的改革方向、知识架构和思想内涵，推动我校教学质量不断提升，在“新课标、新教材、新课堂”三新路上脚踏实地、行稳致远!