防欺凌安全知识——对学生欺凌说“不”

      学会与人交往，是人生中的重要课题。小学生正是处于成长的关键阶段，需要时刻关心孩子的身心健康发展。学生欺凌危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每个人提高意识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝学生欺凌现象的发生。为此，我校制定了《董家渡路第二小学学生欺凌防范处置工作手册》，开展一系列学生防欺凌专题安全教育。那么，哪些行为属于学生欺凌？遭遇了学生欺凌我们要怎么办？让我们一起来了解——

       学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。（《中华人民共和国未成年人保护法》第130条第3项）

1.大声说出来

      要勇于拒绝学生欺凌，在受到欺凌时要及时向学校、老师和家长报告，不要因为担心害怕被报复而选择默默承受不反抗，这只会助长欺凌者的气焰。

2.独自面对时

       一个人遇到突发的欺凌状况，要尽快走开。如果对方突然出手或追逐，你需要立刻向最近的人群奔去。

       另外，上下学途中尽可能结伴而行，路上不要贪玩，不要走僻静、人少的地方，要走大路，做到按时到校、回家。

3.不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

1.情绪异常

       孩子出现焦虑、紧张或非常警惕等情绪，或看起来有心事、不高兴、魂不守舍等，但是不管如何盘问，也不肯说出缘由。孩子上网时，富有攻击性或暴怒情绪，之后常常情绪低落，没有合理解释且遮遮掩掩，应引起重视。

2.学习异常

       孩子对上学有焦虑、害怕、抵触等负面情绪，出现学习退步、厌学等情况，希望父母陪同上学甚至不愿意去上学，特别是本来喜欢学习的同学出现此类现象，更要引起注意。

3.物损异常

       孩子的日常用品如书包、衣服、书本、文具等经常无故丢失或者遭人为破坏。

4.交友异常

       孩子流露出对周围朋友的不信任，或者会说出“没人喜欢我”“我没有朋友”等类似的话，出现突然不和朋友来往、逃避社交场合的举动。

5.行为异常

       平时开朗、活泼、喜欢说话的孩子、突然变得少言寡语、对学习和生活失去兴趣。性情温顺的孩子，突然对家人发怒、莫名抱怨。

6.身体异常

       孩子身上突然多次反复出现不明原因的瘀伤、划伤、骨折或愈合的伤口。但孩子不愿意说或者无法说清楚是怎么出现的。

1.掌握沟通技巧，发现学生欺凌行为。

       家长与孩子沟通应以倾听为主，不要过多地打断孩子或表现出不耐烦情绪;不要过分追问，可以跟孩子约定说出口的时间。

2.明确支持态度，帮助被欺凌者。

       当孩子把事情说出来以后，如果确有不友善或者欺负的行为发生，要明确告诉孩子，错误的是欺凌者，家长愿意并有能力保护他。

3.传授应对方法，回应学生欺凌。

      家长要教给孩子应对欺凌的原则和方法，正确应对欺凌，首先保护自己不受伤害。

4.强化家校沟通，处置学生欺凌。

      被欺凌者的家长应理性冷静，及时联系学校，与学校沟通，相信学校会公平、公正合理处置学生欺凌。

5.若发现孩子受到欺凌，可通过以下方式举报

防欺凌举报热线电话： 33660150

安全法治副校长电话： 63772825

心理咨询教师联系电话：53865653

举报邮箱：xxdongjd@hpe.sh.cn

1. 日常对学生进行防欺凌专题教育及法律法规科普。

2.设立心理辅导机构，时刻关注学生们的动向，发现异常情况及时告知家长协同帮助。

3. 对学生欺凌“零容忍”，通报其家长并给予严肃批评教育，在法律的范围内予以适当惩处。