为更好地研究新课程，用好新教材，面对新高考，实现新高考背景下的新教学和新评价体系的有效衔接，进一步引导教师准确把握新课程标准和新高考评价体系，深化教师对高考试题的研究，切实把握新高考的考查特点和命题趋势,2024年8月27日上午9点上栗中学数学教研组开展了2024年新高考背景下的教育教学实践培训活动，全体数学教师参加培训活动，活动由教研组长江勇老师主持。
上栗中学谭移民专家分享了《新高考背景下的教育教学实践》，谭专家从高考政策改革与政策解读出发，深入解读了近几年高考政策的变化、对新高考各学科课程设置及学分认定进行了深入解读。谭专家的讲话细致明了，具有理论探讨的深刻性和实践操作的务实性。
各位老师对新高考数学大纲认真解析：详细了解了新高考数学的考试大纲变化，包括考试内容的增减、题型结构的调整以及对核心概念的深入理解。针对函数、几何、概率统计等传统重难点，学习了新的解题方法和思路，特别是如何应对综合性强、应用背景新颖的题目。掌握了时间管理和答题顺序的策略，学会了快速准确地处理选择题和填空题，以及解答题的规范书写与步骤得分技巧，也有了自我复习规划；掌握了如何根据个人学习情况制定有效的复习计划，包括知识点梳理、错题整理、定期自我检测等内容。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。每一次思维碰撞的火花都是教育成长的契机，每一场教学研讨的相遇都是教育智慧的传递。此次活动为上栗中学数学组在新高考背景下教育教学提供了范式，指明了方向，理清了思路，拓宽了视野。我们将以此次活动为契机，把所有收获内化于心，外显于形，以理念引领行动，助力学生科学备考。