两年前的秋天，我来到了二小。从一座校园到另一座校园，是时间的流逝，是空间的转化，是角色的转变，更是责任的变更。二小这两年，我足履实地，坚守爱与责任，成长多多。
从未当过班主任的我，一来二小就被安排班主任工作的大任，刚开始接手班主任工作内心其实是比较抗拒的，孩子的顽皮捣蛋，让我一度很抓狂。所幸，在我们的慢慢磨合下，班级工作慢慢步入正轨，家长们越来越配合，孩子们也越来越听话。
没当班主任前，就我本身的个性而言，其实我是不太愿意与人多沟通的一个人，我喜欢复杂的事情简单处理；我喜欢直来直往；我喜欢孩子的事情就让孩子自己解决，我自己的孩子我也是如此要求。在二小两年班主任工作后，我发现我变了。我变得不只是有耐心帮助孩子讲解数学知识，我也有耐心去帮助孩子处理家庭生活、学校生活的一些琐事；我变得会有艺术的去与家长交流沟通；我变得更会处理发生在学生之间的一些小插曲、变得更会照顾学生的情绪。确实，有经历才会有成长。班主任工作的这两年，有太多的“焦头烂额”，但静下来仔细回顾，近两年的成长都来自这项工作。起初，我以为班主任是“管人者”，所以画下条条框框，希望学生是一个小士兵，令行禁止；后来，我以为班主任是“诲人者”，所以喋喋不休，谆谆教诲；现在，我明白班主任是“成人者”，成人之美，助人为乐，是共同成长吖。
时间匆匆，我与二小的故事未完待续，我相信，心怀感恩，所遇皆温柔；我亦相信，成长需要一份自信：只要一心一意做好自己的事情，时间终将会在你的身上积淀出一些东西。
