秋高气爽，硕果累累，金源中学全体英语组老师们开启关于进一步深化“落实新课标，用好新教材”主题教育活动。学习是最美的姿态，成长是最美的风景。金源教师共学习，共筑金源梦。
此次培训聚焦教育领域的“三新”，即新中考、新课标、新教材，围绕立德树人、核心素养、情境命题、初高衔接、项目式教学、课堂教学设计等关键理念精心设置课程。
新的开始，新的征程。培训伊始，在龙云飞老师的介绍下，拉开了金源全体英语组教师“研读新课标，把握新航向，用好新教材”培训的序幕。
经历完苏州学习之后，满载而归的葛文萍老师就“新课标、新理念”为主题，向我们介绍，四个板块：课程目标，课程理念，课程内容，主要变化。明确我们需培养有理想，有担当，由本领的新时代青年，具备核心素养内核。
葛老师和我们分享新教材运用新的编写思路 ①主题主线，整体教学 ②真实语境，真实语言交流 ③语言运用，语言能力 ④关注学生学习，促进学生发展，做到通过情境、让学生做到 “继承,创新和发展”。
葛文萍老师在《新教材，新发展》主题培训中为大家阐释了“立德树人”的内涵。讲解了在四个理念：“ 落实立德树人，践行学思结合，以主题为引领，注重教学评一体” 的指引，我们英语教师应具备的教学理念。多关注“人与自然，人与社会，人与自我“老师们了解到语篇，语言知识，文化知识，语言技能，学习策略。教师更关注素养导向，优化内容形式，突出实践育人。
接下来学识渊博的曹松山督导为我们细致展开“吃透新教材，用好新教材”。曹松山督导从四个方面开始讲解，旁征博引，细致入微，从小的一个单元，甚至一个话题入手为例，徐徐展开，由浅入深、由易到难，由表层意义理解到深层意义理解的原则，为全体英语教师呈现一节生动有趣又有具体使用操作方法的完美培训：
①正确认识新教材：
新教材对Go for it有继承，因此旧教材的一些理念、方法可继续发扬光大。例如：小初衔接；保留3个预备篇单元。单元架构；先听说、后读写的技能推进逻辑；写作教学的支架搭建等。发展与创新需我们要准确理解教材每一活动的 编排意图，正确地使用教材。单元数量变少，单元容量变大;例如：以主题为主线，以问题为引导串联单元内容，构建单元整体教学;Section A和 Section B的分工更明确等。曹督导细致为我们逐一分析讲解。
②七年级新教材简介：
以七上新教材为例，曹督导详细列出来了，七上新旧各个单元的比较，从原来旧版本3+9单元，新版本为3+7单元。随后曹督导围绕初中新教材设置了，和学生初中生活相关的话题为例，徐徐展开，引用unit1 You and me具体例子，让教师充分发挥以学生为主体，发挥学生主观能动性，最后在教师的帮助和学习潜移默化影响中，帮助学生尽快融入初中生活，真正体现新教材“人与自我，人与生活”的核心。
③单元教材结构分析及操作建议：
曹松山督导从新教材的编写意图开始分析，再到具体教学内容描述及最后可实际运用的操作提出建议。
例如每个新单元的主题图，美观大方，导入单元主题，体现了中国风，国际范。以第一单元为例，教师如何在利用七年级开学初，新学校、新班级、新同学这一背景，创设情境，或利用主题图引出单元主题(话题)，介绍画面背景，利用Look and share中的问题启发学生思考，引发学生讨论。学生通过看/观察(Viewing)、讨论、交流后，让两到三名学生表达自己的意见，答案可以多样，以唤起学生对新环境的认知，对新环境的向往，激发其了解新同学、认识新朋友的想法。
最后曹督导从听力，语音，语法，阅读，写作板块，细致讲解应如何引导学生学习好英语，再到中国文化对其渗透，对英语激发兴趣，继而如何自信运用流利开口表达英语，在场教师收获颇丰。
④曹督导给七年级全体英语教师的教学建议：
认真学习《义务教育英语课程标准》，明确其理念、要求，领会其精神实质，用《课标》的精神指导教学。认真研读、吃透教材，要重点研究此次教材修订中有突出变化的内容 。遵循教学规律，优化教学过程，提高教学效率。做好小初衔接，扎扎实实起好步。培养记忆能力，突破词汇量，最后面向全体，做好防分化工作。
最后曹督导提出，希望民发金源全体英语教师在研究新教材基础上，更做到关爱学生，立德树人，因材施教、分层辅导、扎实训练、达标过关，携手共筑金源梦。
龙云飞老师在讲座结束后为大家总结梳理指出:全体英语教师要认真研读、吃透教材。最后龙云飞老师就新学期的各年级的教学教研计划做出了具体的计划和安排。
英语组新教材的培训，充满了思维的碰撞和实践的创新，老师们专注认真聆听、做笔记，用知识的力量武装自己。
教师优秀笔记展示一：
教师优秀笔记展示二：
新中考时代的到来，为教师们带来了新的机遇和挑战。通过本次教研创新转型教师培训，教研创新转型教师培训成为关键所在。通过专家引领、互动交流和实践探索，教师们得以提升教学水平，适应改革需求，共同开创教育教学的美好未来。