教育教学质量是学校发展的生命线，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。
新学期，我校将继续以“1258”教师培养战略，引领教师成长，为推动教师专业化发展和综合素质素养的提高，我校于8月28日上午在五楼会议室举行了教学工作经验交流会。
首先进行分享的是地理教师王颖，在学校“雅信文化”的引领下，地理组以“四为”办学理念为基石，以“1+N”教学模式为依托，依据地理学科特色及课程要求，构建了“三以四基六精”教学模式。王颖老师从三个方面分享了地理教学的探索与实践。一、共研共享共奋进。阐述了“三以四基六精”教学模式的内涵，并从精准构建与践行教学目标、多维展现与落实教学内容、精细把控与实施教学过程三个方面分享了教学实践经验。二、传承创新共开拓。强调老教师的敬业奉献和严谨治学精神的传承，青年教师的锐意进取和创新教学活力，以及全组教师的勠力同心、共研共进。三、教研花开结硕果。近年来地理组取得了诸多成绩，成绩的背后离不开全组教师的辛勤付出和学校的大力支持。在教育的征途上，地理组将继续齐心协力，以经纬为笔，以智慧为墨，绘制更加绚丽多彩的教育新篇章。
教学有法，教无定法。王婧老师从备课、上课和课后反馈三个角度讲述了如何提升教学成绩。备课要备学生——因地制宜，要备《课标》——心中有数。上课面对学生要有坚持，要说到做到，要唤醒和激励。学后知识反馈要透彻。王老师说“教而忘，告而知，引而学”。“教学的艺术不在于传授本领，而在于勉励、唤醒和激励。”“教无定法，百花齐放，百家争鸣，没有最好，只有更好。”她强调说:“最好的不一定是最适合的，最适合的方法才是最好的。”
教育的路上，我们从不孤单，每一次的交流与碰撞，都是推动教育前行的强大动力。吴琼老师结合自己的备考经验，从五方面分享了自己的做法：1、因材施教个别辅导；2、思维导图、构建知识体系；3、以考促教、答题规范；4、回归教材、变式训练；5、错题整理、落实到位。
感谢三位老师的真诚分享，是他们的智慧和汗水，使本次交流会充满了生机和活力。今后我校将继续“至雅教书，各有气象；至信育人，追求质量”从而实现课堂教学的高效率，课堂管理的高效能，教学成绩的高质量。