语文教材是学生学习语文的重要工具，是教师进行教学的主要依据。为了更好地了解和运用新版人教版一年级上册语文教材，明德小学语文教师通过网络直播数字课堂对新教材进行了认真学习，以期为学生提供更好的教学，更有利地开展工作。
溶江小学孙明红老师为学员们介绍了新教材的总体情况特点，随后将具体的一年级新教材变化做了详细解读。
教材修订主要有三大要点
一：提升教材的时代性，增加体现时代特点和现代意识内容，教材选文更凸显文化自信，更具文质兼美的特点，增加了反映时代特点和现代意识的选文，在中高年级创新编排了以“中国世界文化遗“读书明智”“生态文明”为人文主题的单元。
二：降低教材难度，整合教材栏目，改进拼音、识字编排。一方面降低教材选丈难度，适当减少每册课文总篇数，只减不增，一些长课文、难课文被剔除或调整到后续册次编排，以减轻教学负担。比如，一年级下册《彩虹》调至二年上册，三年级上册《灰雀》调至三年级下册，四年级上册第八单元《西门豹治郎》，《扁鹊治病》《紀昌学射》单元整体内容调至四年级下册，五午级上册《鸟的天堂》《月迹》调至五年级下册。新教材还删减了难度大或读者质疑的课文。比如，《项链》《风娃娃》《走月亮》《花钟》《小守门员和他的观众们》《威尼斯的小艇》《杨氏之子》《书戴嵩画牛》《鲁滨逊漂流记(节选)》《汤姆索亚历险记(节选)》。还有就是减少了低年级动物题材课文，新增的以实用性文章为主。比如，一年上册《两件宝》，下册《浪花》，二年级上册《我不是弱小的》等。
三：落实语文课程标准精神，增强教材内容的情境性。语文课程标准倡导在情境和任务中开展的习活动，此次教材修订尽量调整、设计贴近儿童生活的、具有广泛适应性的情境和任务。修订教材创新设计了三个单元的编排体例，四年级上册以“中国的世界文化遗产”为人文主题，以《长城》《颐和园》《秦兵马俑》等课文重新组织单元内容。
一年级教材修订要点
特别是一年级教材，对幼小衔接起到重要教育作用，一年级教材主要有以下几大要点:
1、加强主题教育, 弘扬时代精神 。主要体现在加强国家认同教育、突出社会主义核心价值观教育、凸显时代精神、构建隐形教育体系。
2、降低教材难度，做好幼小街接。一年级教材修订重在处理好稳与进的关系，稳中求进、以进促稳。充分用好现行教材内容，调整内容设计，着力降低一年级上册教材的教学难度，以实现合理衔接，平稳过渡。在识字与写字方面，精选内容，适度调整，减负提质，字量、字种、字序做了一点调整；在汉语拼音方面，调整拼音单元设置,延长拼音学习时间。
3、优化序列层级，强化教材规律性。强化识字,写字安排的系统性，强调语文要素，明晰梯度，调整栏目规划,如强单元内部有机联系。
4、加强内容整合，增进教材适应性。
教学建议
一年级新教材一个重要的内容是汉语拼音的教学，要明确目标定位，不拔高要求。遵循学习规律，注重教学的取味性，着力突石皮重难，加强整合教学。
识字教学方面，准确把握教学要求遵规规律,科学识字。拓宽途径,识用结合，切实做好写字的指导。
在阅读教学方面，重视朗读能力的培养，培养阅读理解能力，重视语言的运用和积累。
用好新教材的几点建议
最后，孙老师对用好新教材提出几点建议，作为语文老师，我们要认真研读教科书，明确编写意图，要理清语文能力发展序列，锻炼学生查找、整理资料的能力，锻炼学生不同阶段的复述能力，认真研读教师用书。
让我们携手行动起来，从自己做起，从现在做起，用好统编教材，提高课堂教学质量，落实立德树人，为泸溪高质量教育持续赋能！
责任编辑：杨梦潇
初审：杨正发 徐朝喜
终审：胡芳萍