秋韵悠悠，研学烂漫。在这金桂飘香的美好时节，为进一步明确小学语文统编教材的新变化，更好地落实语文学科课程育人目标，2024年8月27日下午，顺城区高年语文期初教材辅导在新华一校会议室拉开了帷幕，顺城区各小学高年教师共一百二十余人参加了培训。本次培训活动由顺城区高年语文教研员邹春梅老师主持，培训内容分为“修订教材的原因”，“新教材对比原教材的变化”，“用好统编教材、发挥语文课程育人功能”三大板块。
为什么又要修订教材
邹老师从“理解教材更新迭代的必要性”和“统编语文教材修订的背景”两个方面对新教材的修订原因进行了解释。不断更新教材既是联合国教科文组织的要求也是时代发展的需要。邹老师还指出，教材的修订是在课标修订的前提下，为了适应新课程标准而进行的调整和变化。
目前语文统编教材的变化
邹老师指出目前的新教材只在新一年开始使用，而且相对原本的教材只是进行了适当的调整和增删，而没有大篇幅的变动。同时对可能出现的教材变化进行了对比和展示。
用好统编教材，发挥育人功能
为了让各位教师更好的运用统编教材教学，发挥其育人功能，邹老师从明确育人目标，培养语文核心素养；转变教育观念，准确解读实施教材；关注单元整体视角，科学设置学习任务群三个角度对新学期的语文教学工作进行了指导。
邹老师指出义务教育语文新课标与高中语文课程标准在精神上是一致的，都强调核心素养，都提出了以学习任务群的形式来组织课程。通过任务群的方式培养学生的核心素养，落实育人目标。新修订教材最核心的变化还是将教学指向集中到语文核心素养上，要把它们作为语文学科培养学生的具体指向。
邹老师还指出我们语文教师亟需树立新观念，重新认识教材功能。认识到“教材是为教师引导不同学生个性化学习、实现不同学生个性化发展提供丰富可能性，实现学科育人目标的材料”。
为了让各位教师在新学期更好地使用统编教材开展任务群教学，邹老师指出新修订教材仍是按照双线组元的方式进行单元排列，以单元主题为经，学习任务群为纬，把课程的学习内容、学习目标用学习任务串联起来、整合起来，通过情境创设加强语文知识技能与现实生活的联系，用真实的学习任务去引导、去驱动，增强学生利用语文学科学习到的本领去解决现实生活中的实际问题的能力，切实提升学生语文核心素养。
邹老师分享了我国著名的小学语文特级教师窦桂梅在中小学智慧教育平台的一个研修培训视频，以帮助各位教师更好地理解和开展任务群教学。
本学期要求
培训的最后邹老师也对各位高年语文教师提出了一定的要求。相信本次期初教材辅导如同春雨滋润着每位教师，在接下来的教学中必将在区研究员的引领下，在新课标的指导下进一步调整思想、更新理念、努力尝试，聚焦语文核心素养的培养，更好地为学生的发展服务，为顺城语文教育做出更大贡献！