在这晨光初照的温柔时刻，我们聚集在这片充满书香与梦想的殿堂，共同揭开“书香校园，教师领航”教师读书活动的序幕。书籍，如同春日里绽放的花朵，以它独有的芬芳，滋养着我们的心田；又似夜空中最亮的星，引领我们穿越知识的宇宙，探索未知的世界。
陈安静老师通过作者简介、内容简介、作品赏析和读书心得四个方面，深入分享了《第56号教室的奇迹》这本书的精髓，让老师们深刻感受到了这套书的独特魅力。她同时也寄语我们，都能像那首诗所描述的那样，无论身处何种境地，都要全力以赴，做到最好，一如米开朗基罗画画、一如莎士比亚写诗、一如贝多芬作曲一样。追求卓越，不留遗憾。
刘瑞华老师分享了著名教育家李镇西老师的著作《做最好的老师》。刘老师在分享中提到，“做最好的老师”应该具备三心——童心 爱心 责任心；成为三家——专家 思想家 心理学家。刘老师还解读了李镇西老师的观点:做好的教师就是自己和自己比，今天的自己和昨天的自己比。“最好”就是“更好”，没有谁能够称得上“最好”，能够使今天的自己超越昨天的自己就已经是一种成功了。“最好”就是“更好”，虽然这个“最好’永远达不到，但一个一个的“更好’，便汇成了一个人一生的“最好”。
《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，在教学过程中，刘楠老师通过谜语的形式导入，以激发孩子们的好奇心。在阅读方面，采用了自读、对读、男女生赛读等多种方式进行朗读，旨在让学生初步理解课文大意，并通过精读来理解小蝌蚪和青蛙的外形特征。对于写字教学，采取了加一加、减一减、换一换等多种识字方法，引导学生观察“眼睛”的偏旁，思考“睛”和“晴”的区别，“肚”则采用“月+土”的方式加深学生印象。同时，还提醒学生注意字的宽窄高低和关键笔顺，以帮助他们更好地书写生字。
何菁菁老师今天微课讲的是六年级上册课文《狼牙山五壮士》，重点讲解了“点面结合”的写法。聚焦“点”的描写，通过抓住关键词语，体会五位壮士不同的形象特点，引导学生以读促悟，理解人物形象。聚焦写“面”的部分，不仅让学生关注到从正面对五壮士的整体描写，也让学生发现可以从侧面突出人物形象。课堂环环相扣，层次清晰，在潜移默化中提高了学生的文化素养。
刘永娟老师今天微课讲的内容是人教版三年级上册第五单元第一课时 倍的认识。以有趣的问题情境导入课程，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。课程中安排了适量的练习，让学生通过练习巩固所学知识，提高了学生的应用能力。这节微型课教学目标明确，教学内容准确丰富，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。但也存在一些不足之处，希望在今后的教学中不断改进，提高教学质量。
《欢迎你》选自湘教版一年级上学期第一课，王双圆老师以自我介绍的方式导入本节课，更能拉进与学生的距离，本节课以能学会模打歌曲节奏，能自信演唱歌曲，体会集体演唱的乐趣为目标。注重音乐实践体现，让学生爱听、乐演、会用。
甄向慧老师今天微课讲的五年级上册第一单元小故事，以歌曲引入，激发学生兴趣，课堂中间加入role play环节，充分调动学生积极性，最后联系生活实际，调理清晰，逻辑完整，可圈可点，是一堂精彩的微型课
xx老师、张亚丽老师、娄红老师、杨伦老师、 周琦芳 老师、禹倩文主任分别对本年级本学科的微型展示课进行了点评。
最后，刘伟霞校长对此次活动进行了总结：此次读书分享活动，不仅是一次简单的阅读体验，更是一次心灵的洗礼和精神的升华。它让我们更加深刻地认识到，作为教师，我们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。我们需要通过阅读，不断充实自己，提升自我，以更加宽广的视野、更加深厚的底蕴去影响和引导学生，帮助他们成长为有思想、有情感、有责任感的时代新人。