研学并进 蓄力前行

——濮阳县机关第二幼儿园开展科学领域园本课程培训活动

        为提升教师对幼儿数学关键经验的理解，促进教师的专业成长，濮阳县机关第二幼儿园于2024年8月25日上午在小一班教室开展“思维加——儿童思维力提升游戏”数学培训活动。  

        本次培训聚焦于数学区域游戏材料的科学投放与合理运用，探讨幼儿享受的高质量数学游戏。吴昊老师以幼儿数学学习关键经验为基础，结合实例介绍了低结构的数学操作材料，通过组合多变、难度分级的形式，将目标巧妙渗透，从而实现“玩中学”。吴老师强调要关注幼儿数学学习的个体差异，尽可能的满足幼儿不同阶段的数学能力发展需要，同时，更要关注对于幼儿的观察记录，即要有整体的记录，也要有小组和对个别幼儿的观察实录，通过一系列的观察，思考后续的支持策略，为教师在日常教学实践中支持幼儿数学的高质量学习提供了具体方法。

        中午刘老师根据教师在科学领域教学中的误区、困惑问题，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域的核心经验，采用了“专题讲座+课例观摩+研讨交流”的培训模式，紧扣科学领域实验探究活动，围绕科学探究的发展目标、典型表现、指导建议及教学设计，进行了细致地分析与交流。通过真实案例、互动游戏使教师对幼儿科学探究活动的实施有了更加清晰的把握，为教师开展科学探究活动提供了思路和方法。

        在专题讲座后的案例观摩和研讨交流环节，教师们结合课例，针对幼儿如何探究、教师如何支持、启示与收获等方面进行了现场交流。大家各抒己见，畅所欲言，在碰撞与交流中及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。

　　王园长对本次活动进行总结，此次数学、科学培训让教师们收获满满，希望教师们将理论知识内化于心、落实于行，真正地让幼儿在游戏中感受数学、科学的魅力。

        培训结束后，参培教师纷纷表示，在今后工作中会追随儿童需求、链接儿童经验、支持儿童探索，积极充分利用自然和日常生活的机会，引导幼儿学会发现问题、分析问题和解决问题，形成终身受益的学习能力。

        此次培训活动为教师们搭建了专业学习的平台，为今后数学、科学活动的开展给出了指导性建议，濮阳县二幼的教师们将会扎实开展教学活动，丰富教学方法，寓教于乐、以乐促学，不断提升幼儿的数学思维和科学探究能力。