随着教育改革的不断深入，人教版英语新教材以其全新的教学理念、丰富的教学内容和创新的教学方法，受到了广大师生的高度关注。为落实教育部关于使用新教材的全体任课教师“先培训，后上岗”的有关要求，帮助广大教师进一步理解好新教材，8月22日至8月23日上午，“2024年人教版义务教育阶段新教材网络培训会（小学英语 PEP）”，全体课题组成员共同参加了此次培训。
8月22日上午，人民教育出版社英语编辑室的马剑辉老师从教材概述，教材编写原则，编写思路等方面出发，向老师们深刻解读了新教材单元结构、内容与容量的主要变化，为老师们理解与把握新教材，实施和落实新课标理念指明了方向。马老师详细介绍了新教材的编写思路，帮助教师们深入理解新教材的编写理念和特点：一是涵养家国情怀，践行核心价值观；二是以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计；三是聚焦主题主线，密切联系学生的生活；四是面向全体学生，关注共同基础与差异化的需求；五是加强系统关联，注重适教利学；六是构建并促进实施“教-学-评”一致性。
8月22日下午，人民教育出版社英语编辑室的周佳老师从四个方面为大家介绍和说明新教材：一是教材整体介绍，在这部分内容里，周老师通过样张带我们了解了新教材的单元结构，然后分析了教材在内容和容量上有哪些变化，最后了解了复习单元和附录的变化以及调整；二是必学板块和选学板块到底怎么教？在教的过程当中需要注意哪些内容？周老师利用一些样张将必学板块和选学板块两个内容进行详细介绍；三是课时建议，完成一个单元的教学一般需要6个课时，如果课时不够的时候，教师可以根据实际情况对各板块的内容进行整合或取舍；四是配套资源，包括教师教学用书，活动手册，配套卡片等，希望老师能在这些配套资源的帮助下更好的理解教材，用好教材。
8月23日上午，杭州市福山外国语小学的夏恩力老师以小学英语PEP三年级上册Unit 1 Making friends为例，从单元概述，单元目标设计，教学及评价建议三个方面进行单元解析及教学建议。夏老师阐述了单元之间的关联性和单元问题链的重要性，为大家详细讲解了第一单元各板块目标，课时划分建议，教学与评价建议等内容。夏老师的讲解加深了在场教师对新教材的理解，也为在场教师点明了教学的方向。
老师们聚精会神，认真聆听专家讲解，力求将每一个知识点、每一种教学方法都铭记于心。这一张张照片，不仅记录了培训会的精彩瞬间，更凝聚了每一位教师对新教材探索的热情与期待。
通过这次三年级英语新教材教师教学线上培训学习，课题组全体成员不仅充实了自己的知识储备，更新了教学观念，还提升了信息技术与教学融合的能力。他们将带着满满的收获和信心，走进新课堂，为我校志达的孩子们带来更加精彩、高效的英语教学，开启孩子们英语学习的快乐之旅。