引领解读新教材，砥砺奋进新征程——闽侯县小学语文学科工作室暑期新教材学习研讨暨学期初工作会议

      教育之美，美在育人；研读教材，赋能成长。新课标新理念，新教材新思考。为帮助教师做到“心中有标，胸中有本，手中有法”，2024年8月27日，闽侯县小学语文学科工作室在甘蔗中心小学开展暑期新教材学习研讨暨学期初工作安排活动。闽侯县小学语文学科工作室成员、协作组成员和研修成员、基地校部分语文教师参加了本次活动。活动在陈秀辉老师激情洋溢的开场白中拉开序幕。

             【壹】深耕学习，汇报交流

        夏日炙热似火,却挡不住教师们学习的步伐。工作室的两位老师分别做了暑假学习活动汇报。庄楹老师分享了暑假多彩的经历与收获。她从朋友圈中汲取知识能量、从旅行中获得别样的学习体验、从书籍中得到心灵滋养、从书法练习中感受艺术熏陶、从新课标学习中明确教学方向、从学习文件精神中接受思想洗礼。毛航欣老师善学善思，积极参加各类培训，孜孜不倦地从中吸取养分，分享了自己在工作中的经验与反思，总结了优点与不足。两位老师积极承担暑期学习活动汇报任务，既是荣誉，也是对教育事业热爱和执着的体现。

            【贰】统筹计划，展望未来

       为充分发挥闽侯县小学语文学科工作室的示范、引领和辐射作用，加快培养优秀教育教学人才，不断提升工作室成员的教育教学专业水平，工作室制定了2024～2025学年第一学期工作计划与安排，工作室核心成员赵梅瑾老师对第一学期相关工作做了部署。

             【叁】课题研究，且教且研

       为推动课题研究的有效进行，提升课题的研究质量，县级课题《小学语文基于“教-学-评”一致性的大单元教学实践研究》中期活动就此展开。李灵老师对课题总目标与已经达成的目标进行对比分析，对研究措施以及取得的阶段成果等方面作了详细介绍，还对课题下一阶段的研究有了进一步的思考。本次中期活动既是对课题前期实施情况和成效的客观检验，也是对课题后期开展研究的专业引领，今后的课题研究工作定能开出智慧之花，结出丰硕之果。

            【肆】名师解读，高屋建瓴

      工作室领衔名师张依芳老师为大家带来《读懂新教材 用好教科书》的讲座。她从认识新教材、读懂新教材和用好新教材三个方面展开。她强调在教学中要突出课例的代表性、保证单元的整体性、形成学段的结构性。张依芳老师结合教材中的许多课例，将教材特点生动有趣地呈现出来，并且提供了用好新教材的方法。以《秋天》为课例，建议教学要有边界意识，避免过度拔高要求，做到精准教学；又以三年级上册第一单元为例结合课后思考题，引领老师们如何将单元语文要素在课文的教学中落地开花；最后，以四上《观潮》为例手把手地带领老师们潜入文本，以单元语文要素为切入点，以课文具体片段为聚焦点，指导老师们明确每一篇课文应该教什么、又该怎么教。她希望通过本次研训，教师们能进一步领会课标精神，读懂新教材并转化为教学实践。

            【伍】培训蓄力，赋能成长

       8月27日下午，罗源县教师进修学校的余向阳老师带来了《统编小学语文修订版教材编排解读和教学建议》的讲座。余向阳老师的讲座扎实具体，着重分享了修订版小学语文教材编排的突出特点和教学建议。余老师通过可视化图表梳理了小学语文教材，发现新教材不仅适当增加了习作的次数，而且习作的主题也发生了变化，编排也做了调整。新修订教材更加重视习作，从习作走向了表达，以学习任务群方式呈现习作教学内容，使习作内容与形式更为丰富。基于这样的变化，余老师建议教师要加强学习性写作的指导，筑牢思辨性写作的基础，教学过程中关注真实的交际情境写作，打开学生的创意之门。

                              结语

      虫鸣风清，滴翠流香。学习是一场美丽的邂逅，成长是一种美好的愿景。新学期即将开启，满载而归的老师们将在自己的课堂上实践新课标理念，真正让新课标赋能课堂，切实发挥好新教材的功能，共同推动我县小学语文教育教学质量不断提升。