夏秋之交的馈赠是温柔的天气和慢慢变好的自己。8月27日，齐齐哈尔市各高中学校高二地理教师齐聚恒昌中学，进行了新学期首次大单元集体备课。大家发挥各校之所长共同探索，积极研讨高效课堂模式，推进教改切实落地。
市高中地理学科教研员赵晶老师在活动前，提前部署，并耐心地指导承担展示任务的相关学校，为活动的顺利开展提供了最有力的保障。活动在线上线下同步进行。
活现场由赵老师首先向各校老师解读本学期起市大单元备课活动在实施过程中的具体要求变化，这些变化有助于集体备课在教学实践中的效果发挥，因此受到各校老师的支持。同时，赵老师肯定了各校老师在教研工作中团结协作，无私分享共促成长的精神，期待高中地理教研能够在助力教学实践方面发挥更好的作用！
活动过程由市高中地理学科组中心成员王一婧老师主持。她对各位老师的积极参与表示了感谢，并介绍活动流程和本次主备的恒昌中学高二地理备课组概况。
设计分享，交流理念
活动开始，由本次主备的恒昌中学高二地理备课组3名老师分享选择性必修一第一章《地球的运动》的大单元备课内容。
刘倩老师首先对本章的单元整体设计做了阐述。从本章知识在教材知识体系的地位，课标的“内容标准”和“学业质量要求”的解读，到设置的知识和素养目标，和依据目标设计的课时任务分配。体现出了大单元统领下的学习目标合理分配，采用项目化的教学设计来支撑教学目标达成的特点。然后，刘老师又以第一节《地球自转》为例，具体说明了课时任务群的设计与教学实施过程，突出任务驱动式学习下对于学情的掌握的重要性。
王鑫蕊分享了第二节《地球公转》的具体教学设计。根据学习目标，将整节内容拆解成了4课时的任务。第一课时主要学习地球公转的特征，学生可以通过观看图片和视频，自行概括总结。第二课时主要学习黄赤交角及其影响，这部分主要设置了两个子任务，子任务一是通过观看图片，概括出黄赤交角的概念和大小，子任务二是通过太阳直射点运动轨迹的模拟实验，学习黄赤交角的影响。然后是对地球公转产生的地理意义的学习，这一部分内容较多，分为两个课时讲解。第三课时主要讲解地球公转产生的正午太阳高度的变化，这部分同样设置了两个子任务，子任务一是通过模拟测量太阳高度角的实验，对太阳高度角的相关内容进行学习；子任务二是通过具体的案例分析，学习正午太阳高度的变化规律、计算公式和它在生活中的具体应用。第四课时主要讲解地球公转产生的昼夜长短的变化和四季更替，这一部分的学习主要通过观看图片和动画演示，让学生自行归纳总结。
王雪丹老师具体分享了本单元的课节与单元练习设计。在高中地理《地球的运动》的教学中，我们对课后习题进行了精心设计与分享。这既是对教学内容的梳理，也是为助力学生巩固知识、提升能力。我们紧密围绕高考命题思路，增加真实情境应用，如以太阳能光板情境考察学生知识运用能力；强调地理实践力，通过实验设计让学生亲身参与；融合多学科知识，综合考查学生跨学科素养；突出图像和数据分析，培养学生图表解读和分析能力；注重知识迁移与创新，鼓励学生创新思维；围绕地理核心素养设计题目。同时，充分考虑学生实际情况，习题涵盖全面，包含章节所有关键要点，且层次分明，满足不同学生需求。但习题也存在改进之处，如丰富类型，增加实验探究题等。我们将不断优化，为学生提供更优质资源，促进其地理学科素养全面提升。
课堂展示 聚焦过程
过程二：由恒昌中学刘倩老师和高二九班同学共同完成《时差与时间计算——以霸道的时间管理为例》的现场课展示。课程根据主干内容地方时、时区与区时、日期变更，设计了“霸总的时间管理”探究任务群。四个子任务是选取教学中典型的时间计算类型题，按照事情的发展顺序，以时间为轴线串联。整堂课学生跟随老师的思路引导，积极思考讨论，在问题逐个解决的过程中，习得知识和能力。
热烈研讨 群策高效
过程三：我市的地理教师们对于前两个环节展示的内容，结合自己的教学实践进行讨论和建议。齐齐哈尔中学的张磊老师说到：展示课的教学设计贴近学生生活，一镜到底，思维连贯；教师板书设计合理，善用贴近生活的例子解释难懂的原理，学生边学边反馈获得成就感；但教师需要丰富对学生的评价性语言的使用。
我市各校高二地理教师以线上和线下相结合的方式积极参与本次活动，做分享展示的老师通过本次活动受益匪浅，在各校老师讨论和建议的过程中成长进步！