新学期开始，中班小朋友顺利升入大班。对于新班级，孩子们表现出新鲜感和好奇心，与此同时，也对幼儿园最后一年生活充满期待...
两年的幼儿园生活已让他们适应了集体生活，了解了集体生活的基本规则，和老师、同伴建立了浓厚的情感联系...
我是班级小主人
成为大班的哥哥姐姐，渐渐开始有了主人翁意识，很多事情想要自己去完成。我是班级的小主人，我的班级我做主！
我们的新班级
欢迎光临我的新班级，
未来的一年我们将在这里度过啦！
“中班号”列车现已出发，即将开往“大班站”。升班，意味着我们是幼儿园里的大哥哥大姐姐，在这激动的时刻，孩子们用自己的画笔把心目中的新班级画了下来。
瞧！我们画的多认真、专注呀！
我的区域我做主
区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主性和主体性，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。
学做值日生
大班作为培养幼儿任务意识的关键期，教师应建立提升幼儿任务意识的平台，激发幼儿进行自我管理、服务同伴的愿望。因此，鉴于孩子们自我成长意识逐渐增强 ，为自己、他人、集体服务的意识也逐渐增强，我们班的“值日生”活动就这样开始了。
“值日生”活动充分发挥了幼儿认真、负责的态度，培养了幼儿良好的行为意识、习惯，促进了幼儿自信心与积极性的发展，更重要的是它转变了幼儿与幼儿之间的关系，提高了幼儿的服务意识与服务能力。
我的本领大
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。
在优美舒缓的音乐声中，幼儿开始进行自主取餐。有秩序地到公共餐桌前排好队，根据自己的食量自主决定取餐多少，遵循少拿多取原则，保证了幼儿的进餐需求。
用餐后我们鼓励幼儿自主尝试，自己动手整理餐后卫生、擦桌子、扫地等，真正成为餐桌的主人。
秋已至，爱可期，
最美的遇见，是开学有你，
最好的期待，是未来可期，
让我们怀揣美好,
开启新的篇章……