课程前言
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康领域非常重要的组成部分。为了提高幼儿自理能力和自我服务意识，促进幼儿动作的灵活和协调性，我们应充分创造条件和机会，引导幼儿积极参与家务劳动，鼓励幼儿做力所能及的事情。根据幼儿日前存在的问题和需要，我们围绕“穿衣”进行了探入的思考，为了让幼儿学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能，培养幼儿的自我服务能力，开启了此次《缺“ 衣”不可》课程之旅。
课程缘起
现在小朋友们中班了，我们开始让孩子每天午睡起床的时候尝试自己穿衣服。这时，我们总能听到这样的声音......
“老师，我的外套怎么穿呀？”
“老师，你可以帮帮我吗？”
“我的衣服穿反了？”
“老师，哪个是正哪个是反啊？”
午睡起床或放学时老师们便开始忙碌起来了。
对于中班的孩子们来说，学会穿衣服是照顾自己的第一步，生活即教育，行为即课程，劳动本身就是一种教育。为了帮助幼儿学会从自己做起，从小事做起，自己的事情自己做，培养儿的责任感和社会适应能力，激发幼儿热爱劳动的意识，养成爱劳动的习惯，于是穿衣之旅开始啦！
“衣”起调查
活动开始，孩子们对衣服的认识只是初步的，即使认识也说不出它们的名称，为此设计了一个教学活动“我的衣服”分享会，让孩子们分享一下自己最喜欢的的衣服。
恩畅说：“我最喜欢的衣服是酷洛米的。”
一璐说：“我喜欢穿各种各样的漂亮裙子。每天把自己打扮的美美哒”
鑫宝说：“我喜欢卡通图案的衣服，我觉得很可爱。”
衣服的反正
幼儿：“老师，我的衣服怎么穿着不舒服呀？”
教师：“宝贝，你的衣服穿反了”
幼儿：“怎么分清正反啊？”
幼儿：“老师，我知道了，图案在前面，标签在后面，前面的衣服短一点，后面的衣服长。”
教师：“你真棒！”
我会自己叠衣服
叠衣儿歌
伸伸手，左抱抱，
右抱抱，点点头，
弯弯腰
我会穿衣服
穿衣儿歌
一件衣服四个洞，
宝宝套进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，
小手伸出小洞洞。
我的衣服穿好啦。
自己穿衣服穿裤子是孩子们成长过程中的一项重要技能。不仅能培养他们的独立性，还能增强他们的自信心。
我是穿衣小能手
宝贝们，你们知道吗？自己穿衣服不仅能让我们变得更独立，还能让我们更自信喔！
自己穿衣服穿裤子是长大的标志，意味着我们可以自己做很多事情，不需要总是依赖别人。
课程反思
本次活动我们从孩子们穿衣的问题出发，与孩子们共同探讨、思考， 从而解决问题。在活动的过程中，幼儿自主进行、自由推进、总结经验。有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容。在这过程中，孩子们学会了穿衣服、叠衣服等自我服务的方法，更习得了在问题情境中不断思考、尝试与调整的思辨能力。他们积极感知环境变化、在活动前的问题和讨论，自由探讨解决问题、交流分享经验。