精准分析明方向，凝心聚力促提升——博斯坦镇长安小学期末监测质量分析会

教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量提升，博斯坦镇长安小学于8月27日下午针对期末测评结果展开了全面的质量分析和各学科组分析汇报。

此次会议旨在通过数据分析和交流，找差距，补短板，在积极应对中找准教学发力点。

马贵林书记作为本次会议的主持人，从差异系数、班级均衡指数和综合实力等方面对本学期各年级、各学科的期末考试情况进行了细致的分析和讲解，横向与纵向对比详细解读了各年级各学科的情况，深入剖析了学生的学习状况和教师的教学效果。他指出，尽管本学期整体教学质量有所提高，但教师仍需强化教学管理，反思教学不足，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，明确今后教育教学努力的方向，力争各科成绩再创新高。

本次质量分析会以年级为单位，客观的从平均分、优秀率、及格率等教学质量情况做综合分析。并针对测评中反应出的问题和不足，进行了经验交流分享。

8位语文老师针对考试数据进行了深入剖析，旨在总结经验、发现问题，为今后的教学工作提供指导。主要解决了以下问题：一是明确了考试中学生的薄弱环节，为后续教学提供了改进方向；二是总结了教师在教学中存在的问题，促进教师反思与成长；三是通过数据对比，分析了学生成绩的差异原因，为个性化教学提供了依据。通过8位语文老师们深入浅出的分析，促进了教学质量提升和教师专业成长。通过数据分析，我们能够全面了解学生的学习状况，为制定针对性的教学策略提供支持。同时，教师们也在交流中相互学习、共同进步，增强了整个团队的凝聚力和战斗力。

经过一学期的忙碌，数学科组的老师们都有许多感触，老师们在会议上总结了这个学期的工作细项，也相互交流了教学感悟。六年级的麦哈巴老师从错题出发，关注学生计算能力的培养；五年级组的赛合里亚老师详细分析命题维度，从命题角度反思教学；阿丽亚老师对试题及对应能力的培养分析也十分透彻。赛合里亚老师作为数学组组长，结合市县统考的情况，对学生的学业现状作出整体分析，并详细介绍了备课组下学期使用的分层教学导学案，望能帮助提高教学效果。低年段的祖丽皮亚老师则分析了数学学业闯关的命题思路，并对学生在实际闯关时的表现作总结。热孜亚老师除了分析学业闯关的详情外，还分析了日常教学中的练习作业情况。数学老师们经过高质量的分析总结学期工作，反思日常教学，达到提高教学效果的目的。

英语科组老师们由数据出发，研究试题中“新课标”的导向性、剖析学生答题情况、解读标准差中隐含的指导意义；从试题中最具代表性的题目着手，用学生的得分率反馈教学成效；再由典型题目中的失分点，提出针对性的改进措施。苏热亚老师指出三年级书写习惯是重点要关注的点；沙尼娅古丽老师根据四年级学生答题情况，从“基础、语法、听力、语用”四个方面提出改进措施；苏热亚老师则重点分析了班级之间出现差距的原因，并建议多用分层教学方式，指出高段应关注学生信息获取能力的训练。

会议上，帕校长，尕校长，古丽皮亚老师，曾艳4位老师分别对任教年级的期末学业闯关活动或期末考试情况进行了细致地分析，通过数据找差距，透过现象看本质，剖析存在的问题，寻找有效的对策，为我们今后优化教学过程，提升教学质量带来深刻的启示。

此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用，让教师不断增强了反思意识，不断提升了教学的针对性和实效性。在以后的教学道路上，能够更好地研究教材、研究学生，齐心协力共同努力，使博斯坦镇长安小学的教学质量更上一层楼。