花开已半夏，
求知送清凉。
时光清浅，
岁月如歌，
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研语的芳华，
沉香流年。
在新课标、新课堂、新教材相互兼容的时代到来之际，为促进教师深入研读政策导向，理解课标要求，把握编者的意图和教学理念的变化，提升广大教师对课程标准及对新教材核心素养的理解和把握能力，探索创新教学方法推进教育教学从“育分”“育能”到全面深化“育人”，8月27日，临邑县教体局在德平镇开展“强镇筑基”小学语文第四次骨干教师培训活动。
聚焦新教材 引领新理念
济南高新区小学语文教研领航者徐希红专家在《新课标、新教材赋能新课堂》讲座中从语文课程标准的素养导向的课程目标、结构化的课程内容聚焦发展学生核心素养、核心素养统领课程目标等方面，对新教材进行解读。
专家强调语文课程应立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；倡导课程评价的过程性和整体性，重视评级的导向作用。
老师们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，完美诠释了学习的姿态是最动人的风景。在专家的引领下，教师对新课标有了更为准确的认识和理解。
深耕单元教材分析
赋能试题命制能力
临邑县兴隆镇中心小学 王小昆老师、临邑县实验小学高岩老师、临邑师范附属小学邢媛媛老师分别就三、四、六年级语文教材结合新课标，根据新的命题形式，从新学期上册教材1- 4单元中任选一个单元出一套单元试题或一份期中试题并进行讲解命题依据、思路及考查的学习目标。徐希红专家就每份试题进行点评指导。
兴隆镇中心小学王小昆老师通过分析三年级语文1-4单元学习任务，从“听、说、读、写”入手，设计三年级上册期中试卷，重点分享命题内容、思路和依据。专家点评该试题设计结合新课标要求，命题把握准确，思路清晰、可操作性强。能以语言运用为根本，关注语言文字在语境中的理解运用，提升学生实践能力。
临邑县实验小学高岩老师以《聚焦核心素养，创新命题思路》为主题，就四年级上册语文第二单元为纲领，从单元教材分析、命题依据、命题思路、以及未来语文教学与命题这四个方面进行分享，试卷设计分为三大板块：积累与运用、阅读与鉴赏及表达与交流。专家点评试卷设计紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求。着重考查学生的语言文字运用能力，同时注重对学生思维能力、情感态度和价值观的培养。通过情境链、任务链、问题链的巧妙设计，全面检验学生的语文基础知识、阅读理解和表达能力，为学生提供更加全面、深入的语文学习体验。
临邑县师范附属小学邢媛媛老师分享了《研命题分析，促素养落地》为主题的六年级试题设计。此试题将题目与教材单元要素或课后试题对应，紧密结合教材并通过例子阐述“依标扣本有尺度”“创设情境巧驱动”“精选材料设考点”“建构路径提思维”四方面命题思路，专家点评试题以新课标为依据，以情境为载体，合理分配知识点，测评贴近生活，体现时代性、典型性和多样性，实现以题导教、以评促学，落实了学生语文核心素养。
学履不停，行而不辍，新教材的启用不仅是教学内容的更新，更是教育理念和教学方法的一次深刻变革。专家的引领、解读都为新教材的落地实施提供了明确的方向。此次培训，不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的洗礼。参加培训的每一位教师，都在这场盛宴中汲取了智慧与力量，将对话新教材，整理新思路，拓展新教学。教育之路漫漫，育人之心灼灼。然路虽远，行则将至。
编辑：常桂玲
图片：刘松松
审核：高立林
