为了让我们这次的短期跟岗培训可以学习到更多的内容，可以了解更多的关于北京初中教育的新的发展，何彩霞老师组织了这次关于十三分的学习之行。
十三分的霍老师在心理咨询教室关于本学校的理化组发展现状做了简单的介绍。令我佩服和学习的是她们关于学科融合的教学理念。
今天杨老师的《水的净化》得教学设计令我眼前一亮。关于水的净化杨老师并没有按照教材从自来水厂的净水流程出发，而是根据自己的生活实际案例出发，以自己野营取水的过程一步步引导学生分析各个方法的作用，有生活到化学再到生活生产。
杨老师展示自己野营净水的图片，杂草、砂石、木炭学生根据自己的经验能够在教师的引导下分析各层物质的作用。减少了直接出示自来水净水流程的陌生性。
通过一组简单的实验设计化解了学生对活性炭、木炭吸附除杂到底出那种杂质的疑惑。这组实验中杨老师注意向学生渗透对比的实验方法。
讲解完实验室净水流程之后杨老师出示一份关于实际生活中自来水厂净水的说明，让学生理解到化学实验室实验其实就是微缩的工业流程实验。这也从侧面向学生渗透了化学课的重要性。
杨老师注重对化学知识的提升，通过几组水的分析是本课题提升到了混合物的分离，使化学的知识系统化。
在何老师和十三分教师的陪伴下我们有对教师们的研究精神有了新的领悟，也为自己的努力提高多了一份力量。