为发掘学科育人功能，培养和提高学生学科核心素养，促进新阶段课堂教学改革，进一步强化课堂主阵地作用，减负提质，落实“双减”政策，12月1日上午，北戴河区第三中学理综组开展了以“依托实验教学，提高课堂的有效性”为主题的教研活动，全体中层以上领导和各教研组长及全体理化生教师参加了此次活动。
本次活动分为两部分来进行，一部分是教师代表讲课，另外一部分是组内教师以课为依托进行主题教研。首先是刘一帆老师结合教研主题进行的《实验课：测量小灯泡的电功率》做课。刘老师结合教研主题，从学生科学素养发展角度和“双减”政策角度精心设计了本节课。
导学案的使用一直是理综组的特色，刘老师导学案的设计思路清晰，结构清楚，环节环环相扣。凡事预则立不预则废。预习是一种良好的学习习惯，同学们会依照导学案的要求自主预习学习。导学案的使用不仅能让学生自主自觉地领会学习内容，还能提高学生的自学能力，提高学生听课的效率。
课后，理综组教师在录播室进行了主题教研。本次教研活动在赵紫路老师的主持下进行。赵老师首先感谢各领导对理综组的悉心指导，再次感谢组内其他成员的积极支持。赵老师将主题教研的教研背景、教研内容、教研流程及本次教研的具体分工进行了阐述。
00:00
刘一凡老师就本节课进行了说课，将本节课的教学思路及设计意图进行说明，理综组的老师纷纷结合刘老师的课发表自己的看法，以及自己在日常教学中的做法。
物理老师从学科专业角度对刘老师的课进行了点评。他们充分认同刘老师本节课的教学设计，目标明确，贴近中考 ，虚拟实验室和实物实验的结合充分调动了学生课堂学习的积极性。刘老师以问题串的形式引发学生思考，培养学生思维。
组内其他教师结合自己的教学分别从教学目标的设计、学习目标的确定、目标达成情况，课堂导入，学生参与，与生活实际的联系，合作探究等角度进行这主题阐释。
赵立梅校长作为主抓教学的领导充分肯定了理综组的本次教研活动，指出本次教研活动有深度，有广度。在活动中看到了教师为提高课堂有效性所做的研究及努力，欣赏刘老师让学生回头看学习目标的这种做法。她强调，教学目标和学习目标的制定侧重点应有所不同，学习目标应注重学生能够完成的，应该是真实的让学生明白自己本节课目标完达成情况，自己本节课的真实掌握程度。
孙晓华校长作为深入理综组的领导，对于理综组的教研活动向来重视，只要有活动，孙校长必到场，每次对于做课教师的点评都是一针见血，戳中要害，对于组内教师既严厉要求又悉心指导，充分关注教师的发展。当大家对于虚拟实验室在课堂中呈现感到新颖的时候，孙校长提出虚拟实验相较于实物实验有何不同？如何更好的利用虚拟实验？使之更好的服务于实验教学？一连串的疑问，也引起了其他教师的思考。
刘晓宇书记作为资深物理教师对刘老师的课进行了点评。刘书记指出实验便是学生在课堂上获得学习动力很有效的途径。刘书记强调：“实验做完了我看到了什么，学生高兴，高兴就有成就，成就便是他学习的动力，那么在这实验过程中，又动手了，又动脑了，同时培养了学生一种学习的一个能力。”同时也对老师们提出了要求：“教师也要思考对于实验教学中验证性实验和探究性实验，我们教师如何去使学生在实验中进行知识的构建。”
00:00