启航新学期，共绘教育梦。在这个金风送爽、硕果累累的季节，叶县实验学校以满腔的热情和昂扬的斗志，迎来了新学期的第一课﹣﹣2024年秋季新教材培训。新教材培训不仅是一次知识的更新与传递，更是教育理念与实践深度融合的新起点。此次培训，旨在为全校师生搭建探索教育新高度、共绘教育新蓝图的坚实平台，帮助教师们深刻理解新教材的核心思想，掌握其精髓与特色，为即将展开的教学工作奠定基础。
语文新教材的培训，首先由七年级备课组长王央老师进行“河南省初中语文新教材培训”成果汇报。王老师的汇报从“知稳明进，理解新教材理念”、“梳理比较，发现教材的稳和进”、“追根溯源，探究新教材的修订意图”三方面展开。此次新教材修订的总原则是“守正创新，稳中求进；稳是基础，进是目标”。保留双线组元结构、“三位一体”的阅读教学体系，调整课文，落实“以文化人”要求，增加“活动·探究”单元，新设“阅读综合实践”栏目，削减整本书阅读的数量为“1+1”等，王老师把新教材培训的所得与教材内容、日常教学活动相结合，深入浅出地把七年级新教材的“前世今生”及八九年级教材的走向呈现在与会老师面前。
教研组长张彩丽老师对新课标中的课程性质、课程理念、核心素养、学习任务群等核心概念进行再次解读，强调新教材的理论依据是新课标，研究新课标、实践新课标应成为我们工作的主线！接着又针对如何备课、如何进行教学设计进行了专题讲座，对在坐教师提出九条实用性建议，干货满满！与会老师们表示此次培训更新了教学理念、明确了前进方向，获益良多！
数学组在组长裴莹莹老师的组织下分三个环节依次进行，首先由在郑州参加新教材培训的焦淑亚老师做分享交流，焦老师从新教材内容变化、新教材的特色与创新两个方面分享学习感悟。接着老师们集体观看北师大版新教材网络培训视频，认真聆听专家对新教材的解读。最后，裴莹莹老师与大家分享自己对新教材的思考感悟，新教材在内容编排上，显著突出了数学的本质特征，它不仅仅关注数学知识的传授，更重视引导学生理解数学概念、原理背后的逻辑关系和思想方法。
通过培训，老师们不仅对新教材的编写理念、结构体系和教学要求有了清晰的认识，还掌握了一系列新的教学方法和策略，这为新学期新教材的使用做好了充足的准备。
英语专场的培训由蒋喜灵老师主持。改版后的仁爱版英语新教材，大单元是教材的主体，单元以主题为引领、以语篇为依托进行系统化、整体式设置。33个单元全面、系统覆盖课标“主题内容要求(三级)”中的“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴的十类主题群。每个单元围绕同一子主题进行“大概念”教学。
教材编排每册是三单元，全册6个单元，每单元不再是三个话题，每个话题又分 SectionA-D，而是每个单元均由开篇页导入话题，围绕单元话题开展四个版块的教学活动。四大版块分别为 Preparing for the topic(准备版块）、Exploring the topic(探索版块）、Developing the topic（拓展版块 ）、Wrapping the topic(收篇版块）。
此次的培训学习给英语组教师们带来了源源不断的“活水”，对如何使用新教材、如何更科学地设计与实施单元整体教学、如何基于学习规律和教学原则设计课程、如何利用思维可视化工具促进学习与理解等方面有了更加深入的学习与思考，也更加明确了未来教学的方向与使命！
道德与法治新教材的变动在以下几个方面:
一、课程方面，由原来的四个单元十课调整为四个单元十三课，对旧教材进行大幅整合。
二、板块方面，单元末新增【单元思考与行动】板块，分【情境思考】和【实践活动】。
三、内容方面，新增第四单元《追求美好人生》三课内容，分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。旧版七上第二单元《友谊的天空》、第三单元《师长情谊》和七下第三单元《在集体中成长》整合为新版《成长的时空》。
四、细节方面，旧版课、框、目三个层级变为课、框两个层级;教材活动栏目减少40%左右，【运用你的经验】更名为【生活观察】，【拓展空间】更名为【启思导行】，导言部分注重问题引导。
新教材将培养学生的核心素养作为教学的出发点和落脚点，弘扬中华优秀传统文化，培养良好的道德素养和法治观念，让学生学会如何正确处理个人与他人，个人与社会的关系，形成积极向上的人生观、价值观。新教材在内容选择上更加贴近学生的实际生活，选取了与学生日常生活息息相关的案例和素材，这些内容不仅易于引起学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解道德与法治知识在实践中的应用。新教材还注重实践性，鼓励学生通过参与社会实践活动来加深对道德与法治知识的理解，教材中设计了许多实践活动，这些活动旨在让学生通过亲身体验来感受道德与法治的重要性，从而培养他们的社会责任感和公民意识。
历史新教材除课文标题变化外，本次修订还围绕核心素养目标，新创设时间轴、读地图、学史崇德三个栏目。学史方法增加：从出土产物中获取信息、掌握历史纪年法、阅读历史地图、读懂文前史材、评价历史人物、从历史图像、重大历史题材中获取信息建立历史的纵向联系，解读统计图表制作历史年表，建立历史的横向联系，写作历史小论文，运用网络教学资源等，新地图、新图片及史学前沿成果融入，让历史课堂灵活生动。
地理新教材的变动有:
一、新增内容：①第一章《地球的宇宙环境》——和高中接轨。②《重要地理分界线及主要分区》——和七下接轨。③《跨学科主题学习》——课标重点内容(更加注重学科融合)，整个体系上还是一如既往先学中国地理再学世界地理。
二、新教材内容上调整：正文内容变为阅读，比如《地球五带》；增加南海诸岛和钓鱼岛；人口政策的变化；中华民族共同体意识。
三、栏目设置：课题、探索、学习指南、阅读、实践等，整体上沿用前版思路，做了统一设计。
四、新学期新教材教学要注重课程目标立德树人、培养爱国主义、认识人类的地理家园的观念：
1.重视学生必备品质和关键能力的培养
2.重视跨学科主题学习
3.重视新增内容学习
4.重视学生及学生的生活体验这一课程资源
5.重视案例选取的真实性和时代性
6.重视学生知识和能力的迁移
7.重视学生专家思维的培养（具体-抽象-具体）
8.重视各地理要素间的联系和影响
9.减少惰性知识的学习——单一的知识点、方法技巧等专家结论。
通过新旧版教材的对比，新版的教材编排顺序更合理、更清晰化，同时也带来了巨大的挑战，要求教师在备课上课时更加注重贴近学生的现实生活，让学生能真切感受到生活就是学问。
九年级化学学科罗文海、八年级物理学科王晓都、七年级生物学科温赛芳三位老师从各学科“新教材相对于原教材的变化、新教材的特点、新授课教学设计案例剖析”三个方面进行了分享。
温老师以藻类为例提醒老师教学需要注意以下几个方面:1.更新分类知识:教师需要更新自己的知识库，了解藻类最新的分类信息，科学要与时俱进，讲述科学更要有发展的眼光，用最新的证据讲述真实的科学，建构科学的生命观念。2.强调科学争议:在教学中，可以向学生介绍科学界对藻类分类的不同观点，培养学生的批判性思维。3.讨论藻类的作用:引导学生讨论藻类在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的多方面影响，认识生物的价值，培养态度责任。4.鼓励探索学习:鼓励学生探索藻类的多样性和适应性，了解它们在不同环境中的生存策略，培养学生探究实践能力。5.联系实际应用:结合实际例子，如餐桌上的紫菜、海带等，让学生了解藻类的实际应用价值。6.情境创设真实:设计可探究的真实问题情境帮助学生与最近发展区建立链接，更快的学习新知识。
新教材的主要特点:
一、知识更新:新教材注重与时俱进，将最新的科学研究成果和生物学知识纳入教材，确保学生接触到的是最前沿的知识。
二、强调实践:新教材加强了实验和实践环节，鼓励学生通过动手操作来理解和掌握生物学知识，培养学生的实践能力和创新精神。
三、注重素养:新教材不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的生物科学素养，包括科学思维、科学探究能力、科学态度和价值观等。
四、贴近生活:新教材的内容更加贴近学生的生活实际，通过生活实例和案例来引导学生学习生物学知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
理化生全体教师对三位教师的分享内容进行了讨论，在接下来的教学中要做到落实新课程标准，注重学生核心素养培养，体现评价方式的多元化等，用新理念践行新课堂，努力提高学科质量。
音体美组会场，首先由叶书光老师带领大家进行学习，他从教科书编写背景和依据、教科书内容框架研究、教科书编写体例与编写特点、用好教科书促进学生健康素养提升、内容以及方式的变化、如何关注全体学生等六个方面进行讲解。大家对新学期课程内容的安排、大单元教学的策略等内容进行了深入探讨，教研氛围空前热烈。
美术和音乐老师们根据新教材的内容，主张提炼出具有代表性和连贯性的单元主题，确保主题能够涵盖该单元的核心知识点和技能要求，然后分解教学目标，将单元教学目标细化为具体的课时目标，确保每个课时都有明确的教学方向和重点。通过细化教学策略，使新教材单元式教学更加系统，有助于提高学生素养和综合能力。
岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是对未来的精心准备；每一次启程，都是一场提升自我的修行。此次新教材培训，为教师明确了教学方向，为用好、用活新教材打下良好基础。相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，在教育的大舞台上绽放属于自己的教育风采。
博古纳新 博学润德
智者乐学 智慧生长
图片:初中部各学科组
编辑:任晓培 祁雪姣
审核:初中部教导处路红丽
