2024年版初中历史新编教材即将于2024年秋季进入历史课堂，今天湘西州全体历史教师通过集中研修的方式，聆听了来自州教科院基础教育研究所所长陈峻为我们进行的专题讲座《七年级历史学科新教材新变化及使用建议》。
本次讲座从三大大的方面进行：新变化、为何变、如何用。
七年级新教材新变化体现在：
1.封面图片调整
2.单元和课的变化
3.单元页内容的变化
4.课文辅助栏目的变化
5.活动课主题的调整
6.增加学史方法介绍
1.端正思想
2.回应课标
唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
3.跟上时代
4.完善功能
1.发挥教材的育人功能；
教材意识之上还要树立课程意识、即课程的育人功能。
统编教材体现了国家主流意识，有明确的政治导向。
分析教材内容时，注意挖掘所蕴含的思想导向和价值判断，形成一定的历史意识。
三种视角看待新课标新教材新课堂，大众教育、终身教育、素质教育。
2.分析新内容、新提法；
一是理解新增内容的必要性和重要性；
二是分析这些内容或提法的内涵及意义所在；
三是在教学中引导学生理解这些新提法。
3.用好课文的辅助栏目；
单元导语、时间轴、学习要点、课前导语、相关事实、材料研读、人物扫描、学史崇德、想一想、读地图、活动课
4.解决问题中体现价值；
确定教学重点，在教学中以点带面
5.把握三个问题和三条铁律；
6.克服课堂教学四种现象。
新教材新变化，新理念新课堂。做为教师的我们应积极适应新教材的变化，优化教学设计，注重历史发展脉络和师生互动，实现新教材预设的促进学生核心素养的发展目标，担当起促进湘西州基础教育高质量发展的使命，为党育人，为国育才。