别过夏花绚烂，走进秋叶静美。每个新学期的到来都承载着美好的期待，每一段新征程的开启都描绘着独特的风景，又是一年开学季，教育教学又将开启新征程。
为了更好地提升教师专业素养，促进教师专业化成长，让大家以更饱满的热情投入到新学期的工作，濮阳县第七实验小学于8月28日举行了数学学科教育教学经验分享会，为新学期教师工作有效落实奠定了基础。
四年级黄淑静老师从早期就认识到创造互动学习环境的重要性。数学是一门需要逻辑思维和解决问题能力的学科，孩子们如果只是被动地接受知识，很难真正理解和运用。因此，黄老师注重课堂上的互动，鼓励学生提问、思考并参与到解决数学问题中来。通过小组讨论、角色扮演等多种形式的活动，学生们能够积极地交流思想，共同探索数学概念。
差异化教学也是黄老师在教学中不断实践的一种方法。每个孩子的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此我努力设计多样化的教学材料和活动，以满足不同层次的学生需求。对于基础较弱的学生，黄老师提供更多的个别辅导时间，使用直观具体的教具帮助他们理解抽象的数学概念。而对于已经掌握基本技能的学生，则会给予更高层次的问题让他们挑战，从而保持学习的热情和动力。
五年级张悦老师按照日常教学工作流程分四个方面进行了分享。分别是充分备课、高效课堂、课后反思和心得。 张老师注重学生计算能力的培养。从一年级开始要求统一作业本，统一书写格式，集中一段时间天天练习，不求量多但求质高。每天就练习几道题，学生交了就立马改，全对和有错题的分开，全对的班里和群里都表扬，有错题的先改错题再写其他作业，不管改几次必须改对。
张老师从一年级就严抓画图解决问题，要求是画的图完全可以代替文字题目，呈现出已知条件、隐藏的数量关系和要求的问题。在低学段，借助家长的辅导，学生画图练习适应很快，打下了坚实的基础。张老师坚信学会画图解决问题，就代表学会了审题和分析题意，这样就解决了小学数学阶段的一大难题。
三年级王红丽老师从抓计算、抓书写、抓作业、抓纪律、抓学生和抓家长六个方面分享自己的教育教学经验。王老师借鉴过去带高年级的经验和问题，从一年级开始严抓学生的学习习惯。王老师总结分享四种练习计算的好方法。课堂上做开火车游戏；口算题卡每天一页，每天老师要检查；坚持每天2分钟口算打卡，学生交叉双手放胸前，家长提问；大课间和学生互动，多媒体播放学生打卡视频。
王老师“抓学生”也有一套自己的方法。小老师讲课，给学生锻炼的机会，也督促学生更好更快成长。课堂小组合作交流，让每一位学生参与其中，真正做到学生是学习的主人。同桌合作小能手，让学生互帮互助，提高合作能力的同时让学习更高效。
本次教学经验分享，为教师创造了交流学习的平台，既拓宽了教师的工作思路，又体现了我校教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风，为教学质量提升奠定了良好的基础。相信濮阳县第七实验小学全体数学组教师定会团结协作，踔厉奋发，共同享受教育路上的幸福与快乐！
文字：张 悦
图片：张 悦
初审：王 赟
终审：石永生