春生夏长，秋收冬藏。我们一路伴着项目化学习的落地与实施在成长。2024年8月28日，丛台区小学项目化案例展示暨名师论坛活动在连城小学举办。
参加本次活动的有邯郸市教育科学研究中心小学语文教研员赫伟娟老师，丛台区教体局局领导程瑞清，丛台区教研室各学科教研员，以及来自全区各中小学的骨干教师共二百余人。
领导致辞
丛台区教体局局领导程瑞清局长为活动致辞。程局长高屋建瓴的解读了开展项目化学习的意义，肯定了我区教体局不断深化教育改革，推动教育创新，努力构建高质量教育体系所做出的努力，肯定了各学校在项目化学习方面取得的成绩，又为我们未来的发展指明了方向。
项目化学习经验介绍
荀子实验小学分享了《奏响项目化学习三部曲 培养心智自由学习者》。他们的经验让我们看到了项目化学习在培养学生自主学习、合作探究能力方面的巨大潜力。
连城小学以《项目育人涵养价值》为题分享了整校推进项目化学习具体做法。他们在学习中注重涵养学生的价值观，值得我们深入学习和思考。
项目化学习优秀案例分享
上午11位来自不同学校的优秀教师代表，围绕各自的项目化学习实践，分享他们的成功经验和精彩故事。
连城小学张苏娟老师分享项目案例《三国文化节》。
荀子实验小学郝亚楠老师分享项目案例《创建班级迷你小说馆》。
黎明小学郭燕玲老师分享项目案例《欢乐购物街》。
展览路小学胡晓莉老师分享项目案例《探寻星辰与征途—时间旅行者》。
南苏曹小学黄利利老师分享项目案例《小小预算师》。
中华桥小学郭爱晓分享项目案例《探索神奇的“怪圈”》。
丛阳小学童甜老师分享项目案例《小小设计师——我的班徽我设计》。
广安小学高畏畏老师分享项目案例《遨游汉字王国，传承中华文化》。
荀子实验第四小学何朋雪老师分享项目案例《Love Health as Love Life》。
丛台小学程宏老师分享项目案例《争做丛台代言人》。
永安中学陈丽琴老师分享项目案例《制作潜望镜》。
下午13位优秀教师分享项目化学习案例。
曙光小学刘云老师分享项目案例《水是生命之源》。
连城小学李敏老师分享项目案例《反磨叽攻略》。
学步桥小学任祯贞老师分享项目案例《走进桥文化 感受中华情》。
曙光小学李艳艳老师分享项目案例《遨游汉字王国，探索汉字文化》。
荀子实验第二小学王丽平老师分享项目案例《我为传统文化代言》。
实验小学张源李老师分享项目案例《探索测量的奥秘》。
春光小学李红燕老师分享项目案例《争当美食小博主》。
安居实验小学王悦老师分享项目案例《购物小达人，采购识钱币》。
外国语小学武志露老师分享项目案例《我是省钱小能手》。
荀子实验第三小学赵贝老师分享项目案例《童趣游戏发明家》。
第二实验小学叶静萍老师分享项目案例《我的小菜园》。
曙光第四小学马苏琳老师分享项目案例《寻根溯源 “粽”情端午》。
实验中学任桂芳老师分享项目案例《对称中的美学》。
领导总结
邯郸市教育科学研究中心小学语文教研员赫伟娟老师被丛台教育人对项目化学习的热情所感染，她希望老师们持续推进项目化学习，深度学习、研究与实践，在实践中思考如何“做中学”？如何提高学生内驱力？努力做好项目化学习的引路人，在教育之路上弘扬教育家精神，不断向下扎根，持续向上生长。
教研室石琰主任就全区项目化学习推进讲意见。石主任肯定了我区在项目化学习工作取得的丰硕成果，同时对未来的发展提出了宝贵的建议和具体要求:
一、加强顶层设计。
二、坚持统整推进。
三、夯实过程管理。
她强调:项目化学习不仅是教学方式和课堂样态的改变，它上切的是教学理念、课程模型，下切的是教学组织形式和评价方式，最终指向的是学校结构性的变革和学校文化的变革，并在师生中形成一种通过探索、合作、挫折、修正、指导、关心的快乐成长学习文化。希望各校积极深入研究探索，继续优化项目化学习的学校生态和实践机制，着重从“课题驱动、课程带动，课堂推动”等三个方面进行优化升级，从而让项目化学习在丛台这一实践沃土上结出更丰硕的成果。
一天的分享使我们感受到了项目化学习的独特魅力和巨大潜力；见证了老师们辛勤耕耘、勇于创新的精神风貌；更看到了丛台区教育事业蓬勃发展的美好前景。未来丛台教育人会继续深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力构建以学生为中心、注重能力培养，关注个性发展的教育教学体系。坚持立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为推动丛台区乃至全市的项目化学习工作再上新台阶贡献智慧和力量。