2019年11月1日-2日第三届英语名著阅读教学观摩研讨会在济南外国语学校举行。
鲁子问教授亲自执教The Little Prince 导读课。鲁教授通过引导学生看图和标题猜测、介绍作者生平和创作背景以及佳句欣赏和体会等方式，引起学生思考，激发学生阅读的兴趣和愿望。
洛阳市第二外国语学校张一凡老师执教The Little Prince 第一章阅读课。张老师通过设计多样的问题，引导学生开展阅读，实践信息查找、理解、归纳等，并通过批判性思维把问题引入到学生实际生活，引起学生思考。
济南外国语学校于蓓蓓老师执教读后讨论课。她引导学生在读完整书后对书中的部分情节、人物和主题等进行总结讨论，通过文字、图表、表演等丰富多彩的形式，帮助学生加深对本书的理解，完成意义的建构。
鲁子问教授对三节课进行点评并就整书阅读的价值与方法做了具体介绍。他指出阅读教学向阅读教育转变，名著阅读的第一目的不是语言发展，不是信息获取而应是意义建构。有效的意义建构的阅读才是批判性阅读。阅读教育应体现工具性与人文性相结合、自主性与干预性相结合。
枣庄市小学英语教研员刘珉老师专题讲座《英文名著整书阅读教学活动设计（以Charlotte's Web为例）》。刘老师通过具体实例为老师们介绍了整书阅读的课型和教学活动设计的目标、方式等。
通过本次研讨会的观摩学习，让我们对英语阅读教学有了新的认识，明确了今后阅读教学的努力方向。同时，我们也发现平日读书浅尝辄止，今后应深度阅读，达到意义建构，才不会辜负作者的良苦用心和读书的价值所在。