行远自迩,笃行不怠
心中有“标准”，脚下有路径。为了更好地领会和贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》的精神，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。大成双语小学部数学组于2024年8月27日开展了《2022版数学课程标准》之暑期学习智慧分享活动。
本次智慧分享活动中解莉老师提到:“在数与代数”领域，应引导学生“经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理能力。本次研讨活动主要表现为”整数、小数、分数加减法运算，凸显相同计数单位的个数相加减，指向“运算一致性”。
崔亚娜老师通过新旧课标的对比，与老师们分享了“空间与几何”部分的重点及变化，让老师们不仅明确了“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。
义务教育·数学课标版块【统计与概率】是小学数学学习的重要领域之一，包括"数据分类"、"数据的收集、整理与表达"和"随机现象发生的可能性"。内容由浅入深，相互联系。马志勇老师分享了在学习过程中，要了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。大数据、人工智能时代，更要发展创新精神及核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
王海花老师的分享着重探讨了小学数学教育中“综合与实践”部分的核心理念与实施策略，强调了通过多维度思考和实践活动来深化学生对数学的理解和应用能力。通过活动将抽象的数学概念与实际生活紧密相连。多维度思考，分析问题，以培养学生的全面思维和创新解决问题的能力。促进跨学科学习和实际应用技能的培养。
刘文磊主任在本次新课标主题研修活动中总结发言：新课标研修是实现教师专业发展，实践新课改的必经之路，更是建立学习型研修团队的有效途径。我们要向更高的发展领域迈进，成为能适应需求，能面向未来的学者型、专家型、智慧型的教师团队。
十年磨一剑，2001年前的教学大纲提出双基（基础知识和基本技能），2011版课标提出四基四能（基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验，能发现问题，能提出问题，能分析问题，能解决问题），2022版课标提出核心素养（三会）。从知识到见识到智慧，从教学生"学会"到引导学生"会学"。这需要我们教师深思课程标准的“变”与“不变”，保持课程目标与教学运行的协调一致。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次智慧分享活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。
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