2024年8月27日，全旗汉授中学班主任以及新上岗教师，在华夏职业学校报告厅举行了“巴林左旗中学第十三届班主任论坛暨提升班主任素养”培训会。
会前签到
中学德育教研员王静老师主持会议并对此次培训做开篇讲话。
巴林左旗教育局乔立龙股长、林东三中李长青老师和林东五中高迪老师为初中班主任进行了讲座分享。
上午李老师和高老师两位班主任，主要从以下几方面进行分享交流：
一、班级理念：究竟想要带一个什么样的班集体？著名教育家马卡连柯说过“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很强大的教育力量。”班级文化不同于硬性灌输，是为学生创造一个无形的，潜移默化的，有助于学生上进和做人的“心灵场”，让学生自觉自愿而又不知不觉地接受其影响、熏陶、感染和鞭策。
二、班级管理做法分享：
1.如何在班级岗位设置中育人
2.如何在班级行为养正评价中育人
3.如何在班会课中育人
4.如何在活动中育人
三、班级管理原则：就是让每一个学生都被重视，让所有学生都感到被包容。
1.无条件接纳
2.有限度干预
3.无声息影响
4.不预设期待
通过听两位年轻班主任的讲座，让我们看到了乐学上进的新一代班主任，她们眼里有光，心中有爱，工作有方，过程有法。在班级管理中她们做到了，初次见面抓人心，民主管理得人心、系列班会育人心，主题活动聚人心，无私师爱暖人心的教育效果。
乔立龙股长为中学班主任带来的《做班级文化课程的创建者—构建班级动力系统》系列主题讲座，乔股长主要通过回顾去年探讨的主题，自身的工作经历、生活体会，分享在大的历史背景下，时代环境下怎样通过班级文化课程的创建，构建班级学生读书的动力系统：
一、暑假观影的感悟：
1.“卷不动又躺不平”的人生百态。
2.让花成花，让树成树。让孩子成为孩子，让自己成为自己。
二、在新时代党的教育方针的引领下，去思考教育最终的目的是什么？教育的最终目的是培养孩子健全的人格和健康的身心，使孩子拥有追求自身幸福的能力，进而拥有造福社会的能力。
三、班级文化课程的创建：
1.班级文化育人的目标：立德树人根本任务。如何立德？怎样育人？ 铸魂育人，教书育人。
2.班主任的育人任务：培根铸魂育人。
3.班主任要承担德育课程化探索的重任。
4.班级文化课程建设的动力升级。
乔股长的讲座内容不断地对我们班主任发出灵魂的拷问，给我们班主任思想上以启迪，观念上以引领。从不同领域、不同层面、不同维度引发了，班主任发自灵魂深处的不断思考？
所有与会班主任专注倾听，认真记录。
会议休息间隙，部分班主任与讲座老师虚心交流学习
班主任培训的价值体现
巴林左旗教育局王文丛股长、吴智慧主任教育教学研究中心谭国森主任、综合部葛建军主任深入培训会现场指导工作。
相信只要我们能坚持以身作责，终身学习，大胆创新，勤于实践，善于总结，加强自身的修养，每个班主任都会以其进步的思想、高尚的品德、丰富的学识在学生心中铸起光辉的形象，赢得学生和家长的尊敬和爱戴，为教育教学贡献自己的一份力量。
最后，感谢培训讲师们的精彩讲座，感谢班主任们的认真聆听，华职领导的周到服务。
编辑：初中班主任工作坊
一审：王静
二审：葛建军
三审：谭国森