聚力新征程，赋能再出发

——五指山市第一小学信息组学习心得

何杨杰老师——《新课程标准及学科教学要求》学习心得体会

        全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。

       首先，我们教师要提升自己的信息素养和能力。要给学生一碗水，自己得有一桶水。当今世界科技进步日新月异，互联网、大数据、人工智能等技术迅猛发展，人们生活、学习、工作方式不断改变。没有与时俱进的思想和行动力，永远跟不上时代的步伐。如果要培养学生对数字时代的适应力和胜任力，老师自己要先具备这样的能力。

        其次，教师要“以学习者为中心”，创建学习中心课堂。能力只有在需要能力的活动中才能形成，品格也只有在需要品格的情境中才能养成。教师要转变观念、转变教学方法，从以教为主转向以学为主。鼓励学生在“学”、“用中学”、“创中学”，从信息科技实践应用出发，提升学习知识迁移能力和学科思维水平。

周世武老师——学习《义务教育信息科技课程标准（2022版）》、《海南省小学信息科技学科教学基本要求》心得

       通过本次学习，我深感信息科技教育的重要性日益凸显。课程标准的更新，为我们教师指明了方向；学科教学基本要求，规范了教学细节，强调了学生信息素养和创新能力的培养。同时我认识到，要不断更新教学理念，灵活运用信息技术手段，激发学生学习兴趣，培养其自主学习和解决问题的能力。同时，也要注重实践操作，让学生在实践中掌握信息科技知识，提升技能水平。深刻感受到“实践与创新”在教学中的核心地位。信息科技是一门应用性极强的学科，它要求学生在掌握理论知识的同时，更要具备将知识转化为实践的能力。因此，在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，通过设计丰富多彩的实践活动，让学生在动手实践中感受科技的魅力，激发他们的创新思维。

符兆丹老师——小学信息技术学科《新课程标准及学科教学要求》培训心得

        2024年8月27日上午，今天是个阳光明媚的日子，在我们科组长陈娇娇的带领下，对科组成员进行《新课程标准及学科教学要求》的培训，让我们科组的每个成员收获满满，下面我谈谈以下几点感受：

        首先，教育部在2022年发布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，这标志着我国义务教育阶段信息科技课程发展步入了新的阶段 。课程标准强调了从“信息技术”到“信息科技”的超越，将科学原理和实践应用并重，以培养学生的创新精神和实践能力 。

         课程标准中明确了课程实施的五大理念，包括反映数字时代正确育人方向、构建逻辑关联的课程结构、遴选科学原理和实践应用并重的课程内容、倡导真实性学习等 。课程内容方面，设计了九个内容模块，覆盖四个学段，从数据、算法、网络、信息处理等不同维度展开，旨在通过系统化教学设计和跨学科主题教学，促进学生的全面发展 。

        在教学要求方面，课程标准提出了一些具体的建议，比如强化系统化教学设计、遵循学生的认知规律、有效依托跨学科主题教学等 。此外，课程标准还强调了教学评价的重要性，建议采取灵活多样的评价方式，鼓励学生的创新精神 。

       总的来说，小学信息科技学科的新课程标准强调了科学与技术的结合，注重学生创新能力的培养，并为教师提供了一系列的教学指导和建议。教师在培训中的心得可能会围绕如何更好地理解和实施这些新标准，以及如何通过教学实践促进学生的全面发展。

文幸老师——学习《海南省小学信息科技学科教学基本要求》和《义务教育信息科技课程标准（2022版）》的心得体会

       今天是个秋高气爽的日子（即2024年8月27日上午），开学伊始，五指山市第一小学就步入正轨运行，上午各个年级就按照学校部署的培训地点对号入座，整体井然有序，我们信息科技组在陈娇娇老师的具体分工下，学习了《信息科技课程标准》及“海南省小学信息科技学科教学基本要求”的有关知识，通过学习让我初步了解了以下几个方面的内容:课程标准、教材教法、教学环境、如何制定阶段计划、准备教学资源、如何做好教学设计、如何开展集体备课等部分内容，陈娇娇老师重点提示，从本学期起要在“中段考”及“期末考”出题检测学生的学习情况，这样便于跟进了解学生对知识的掌握程度，总之，通过今天的集中学习，让我们明确了本学期的教学总方向，这样有利于下一步开展工作的顺利进行，来一个“开门红”的好兆头。

陈娇娇老师——学习《义务教育信息科技课程标准（2022版）》、《海南省小学信息科技学科教学基本要求》心得

        通过今天新课标及学科教学标准的学习，让我深刻感受到课改的活力。新课标着眼于学生能力培养，强调创新思维和实践操作。教学要求上，更注重启发引导而非单向灌输，这意味着我们需要转变教学方式，更多地运用互动教学。我认识到，信息科技的教学要与时俱进，积极引入新理念、新技术。对教师而言，不仅是知识更新的挑战，更是教学方法革新的机遇。其次，情境教学成为我教学中的重要手段。我尝试将信息科技知识融入学生的日常生活和学习中，通过创设贴近学生实际的教学情境，让学生在熟悉的场景中学习新知识，感受信息科技在解决实际问题中的应用价值。这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的学习效果。

      此外，还要特别关注对学生计算思维和问题解决能力的培养。在信息科技快速发展的今天，这两项能力对于学生未来的学习都至关重要。因此，我在教学中注重引导学生运用计算思维去分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。我将努力落实新课标，丰富教学内容，激发学生潜能。这次学习，为我的教学工作指明了方向，我将持续学习，不断进步。