金秋送爽好时节，2024年8月27日，章丘四中教育集团的生物学科召开了一次规模盛大的集体教研活动，重点围绕2024年山东高考生物试题进行了深入的研讨。这次教研活动不仅是对生物学科教学成果的总结，也是对未来教学工作的展望和部署，为全体生物教师提供了一个难得的学习和交流机会。
活动亮点与深入探讨
高三备课组的备考经验分享：
教研活动的开始，由高三备课组长王美美老师结合今年的高考试卷，对高三年级的备考经验和取得的优异成绩进行了详尽的分享。王老师借用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”这一诗句，生动形象地描述了高三教师团队在备考过程中所付出的艰辛努力和取得的显著成效。她强调了团队协作的重要性，提出要通过科学合理的教学计划安排，专注于高考核心内容，紧扣课程标准，始终注重学生核心素养的培养。王老师还分享了他们团队在备考中的一些创新做法，如利用大数据分析学生的学习情况，针对性地制定个性化复习方案；通过模拟考试和试题演练，提高学生应对复杂考题的能力。这些举措不仅提升了学生的成绩，也增强了教师团队的凝聚力和战斗力。
高二备课组的现状分析与未来规划：
随后，高二备课组长何丽老师汇报了即将升入高三的学生目前的备考复习现状，并详细介绍了新学年的复习计划。她指出，高二备课组通过精细化的管理，确保每个学生都能得到充分的关注和辅导。何老师特别强调了分层教学和个性化辅导的重要性，针对不同层次的学生制定了差异化的教学策略。她们利用课后辅导和周末集训等方式，强化学生对重点知识的理解和掌握。同时，何老师也谈到，备课组积极钻研教材，注重理论与实践相结合，利用实验教学激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和创新思维。她们的目标是通过这一系列举措，确保学生在2025年高考中能够脱颖而出，实现新的突破。
高一备课组的试题分析与教学策略：
高一备课组长部伟伟老师则为大家带来了对今年山东高考生物试题的深入分析。她详细梳理了考点分布和考查能力要求，尤其对遗传学和基因工程的题目进行了深入浅出的讲解。部老师提出，面对高考中出现的陌生情境题目，教师和学生都需要具备图形化思维的能力，通过图形化的方式理解和分析问题，能够有效提高解题效率。为了帮助学生更好地应对这种变化，部老师建议在平时的教学中增加图表和模型的使用，通过多媒体教学手段和实际操作练习，培养学生的观察力和分析能力。她还提到，教师应该多关注学科前沿，及时将最新的科研成果融入到课堂教学中，使学生能够接触到最新的科学动态，拓宽他们的知识面。
学科组整体规划与未来展望：
在教研活动的最后，学科组长司征老师汇报了本学年生物学科的整体教研计划。司老师表示，新学年将继续深化课程改革，强化教研活动的实效性和针对性。他们计划通过定期组织校内外教学观摩和研讨活动，加强教师的专业发展和教学水平的提升。同时，司老师也强调要加大对优秀教学成果的推广和应用，鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛，以赛促教，以赛促学。司老师还表示，将继续加强与高校和科研机构的合作，邀请专家学者来校讲座，为教师和学生提供更多的学习和交流机会。
区教研室生物教研员王超老师也出席了本次活动，并在最后作了总结发言。王老师对章丘四中生物学科的教学成果给予了高度评价，并对未来提出了殷切期望。他希望在新学年里，生物学科能继续保持良好的发展势头，勇于创新，不断进步。
展望未来
“新学年，新征程”，在这次充满启发的教研活动中，章丘四中教育集团的生物学科全体教师深刻意识到肩负的使命和责任，将以此次教研活动为新的起点，继续深化学习，加强交流合作，努力提升自身的专业素养和教学水平。每位教师都决心在新学年中以更饱满的热情和更加创新的方式投入到教学工作中，通过多样化的教学手段和方法，引导学生深入理解生物知识，激发学生的学习兴趣和科学探索精神。
展望未来，章丘四中生物学科的教师们充满信心和期待。他们坚信，通过共同的努力和不懈奋斗，生物学科的建设和发展将迎来更加辉煌的明天。章丘四中教育集团也将在全体教师的团结合作下，为每一位学生提供更加优质的教育服务，为他们的成长和成才创造更广阔的空间。教师们怀着对教育事业的无限热爱，将继续前行，不断追求卓越，为学生的未来保驾护航，为四中教育集团创造新的辉煌，铸就新的辉煌篇章。
编辑：靳立斌
审核：司征