如何构建幼小衔接

李博士用理论知识、游戏体验和园所活动为我们解读如何构建幼小衔接。

幼小衔接过程中，不消除家长的焦虑，老师的矛盾以及社会的浮躁，最终受苦的就是孩子

从中国学生的六大核心素养出发，解读幼儿园阶段该怎样去培养、提升幼儿这些方面的能力。

教师的四重身份
        引导者:既要引导幼儿，也要引导家长；
        观察者:多对幼儿的行为进行观察记录，减少用嘴对幼儿的干预；
        沟通者:多方沟通很重要；
        支持者:支持幼儿、支持家长、支持领导、支持同事。

用生动的抛物游戏引导我们明白沟通最重要的不是自己扔出去多少，而是让别人接住了多少。

构建孩子终身受益的品质，教师就要在自己所扮演的四个角色中不断努力。

幼儿园到小学阶段，会在生活环境、教学方法、学习内容及师生关系等多方面发生变化，因此我们要做好衔接工作，帮助幼儿很好的适应这些变化。

家长在幼小衔接过程中存在很多误区，有的重孩子知识技能的掌握；有的认为是幼儿园的事情，跟自己无关……因此我们要用专业的知识去引导家长走出误区。

幼儿园小学化危害重重，要引起我们的重视。

幼小衔接的多种方式

创设适宜的环境、在一日生活中对幼儿进行引导

开展特色活动增强幼儿的仪式感、培养阅读能力及良好的学习习惯和常规。