乘风破浪，勇往直前。随着义务教育课程标准的发布和新教材的实施，初中英语教育领域面临新的挑战与机遇。本学期，七年级学生将首次接触新教材，这不仅标志着学生学习历程的一次重要更新，也是对我们的教学策略和理念的一次严峻考验。蓝图既已绘就，正是扬帆起航之际，肩负重任，更需奋勇前行。十堰外国语初级中学七年级英语教师团队将携手并进，致力于开创外校英语教学研究的新局面。为增强老师们对新教材的了解，确保新学期新教材的落地实施，七年级英语组在备课组长杨军老师的带领下，举行了本学期首次教研活动。此次教研活动包含以下环节。
以心迎新，聚力前行
本届七年级英语教师团队主要由原九年级教师构成，同时新吸纳了两位教师。为了促进组内教师相互了解，增强团队凝聚力，全体教师依次进行了自我介绍。教师们展现出积极向上的精神风貌和满腔的热情，对未来的教学工作充满着热切的期待。
名师解读，明晰方向
教育的核心在于教学，而教研则是其灵魂所在。为了进一步明确本学期的教学工作重点，并有效提高课堂教学的效率，杨主任对新学期的教学工作重点进行了周密的部署和指导。他详细介绍了备课组的发展规划以及组内教师个人的发展规划，从时间管理、责任感、服务意识以及教师的职业道德和行为规范等方面入手，呼吁全体教师共同营造一个积极向上的教研氛围。
理解用好新教材，实践落实新课标
为适应未来教育的发展趋势，积极拥抱教育变革，杨军主任精心整合并分享了新教材培训资源。他引领七年级全体英语教师共同参与了2024年浙江省初中英语新教材（人教版）的专题研训活动。在研训过程中，教师们全神贯注地观看，积极地进行思考，并认真记录了培训中的重点内容。研训结束后，教师们交流了各自在新教材培训中的心得体会。
杨军
在新学期的教育实践中，我将致力于探索如何在新课程标准的指导下，引导教师团队有效地运用新教材来培养新一代学生。面对新的课程标准和教材，我最初与众多同仁一样，感到迷茫，不确定如何开始。然而，在暑假期间，我连续参与了多次新教材的培训，对新教材的编写理念和结构有了更深刻的理解。我的态度从最初的畏惧转变为现在的期待，我渴望与新一届的学生共同探索新教材的深奥之处，并期望与英语教研组的同仁们一起，借助新教材提升我们的英语教学技能，实现个人的成长与提升。
作为七年级英语备课组长，在新的学期里，我将带领团队完成以下几项任务：
首先，定期组织教研活动，包括集体备课、教学观摩和课例研讨等，以促进教师之间的经验交流和相互学习。我们将共同探讨如何将新课程标准的理念融入课堂教学，如何设计富有创意和实效的教学活动，以及如何利用新教材中的资源激发学生的学习兴趣。
其次，鼓励教师们积极参加各类专业培训和学习，不断更新教育理念和教学方法。通过与外界的交流，我们可以了解教育领域的最新动态，借鉴其他学校的成功经验，从而不断提升自身的教学水平。 此外，倡导教师们利用现代信息技术，将多媒体和网络资源融入课堂教学。新教材中包含了许多与现代科技相结合的教学内容，通过互动软件、在线平台和虚拟现实技术，我们可以为学生创造更加生动、直观的学习环境，提高他们的学习效率和兴趣。
最后，注重学生个体差异，倡导差异化教学。每位学生都有独特的学习需求和潜能，我们将根据学生的实际情况，设计个性化的教学方案，确保每个学生都能在新课程标准的引领下获得适合自己的发展。
通过参与新教材培训，我们深知自己肩负的责任重大，更觉察到我们的教育教学水平还有很大的提升空间。作为备课组长，我必须不断学习、不断进步，以身作则，为同仁们树立榜样。我期待在新的学期里，与我的同仁们一起，共同迎接挑战，共同成长，为培养新时代的学生贡献我们的力量。
陈贞
时光荏苒，开学在即，作为新一届七年级英语教师，近期在备课组长杨军老师的带领下，英语组一起参与了初中英语新教材培训，此次培训具有启发性和实用性，让我们对于新教材的教学不再迷茫，有了指引性的新思路和新理解。
新教材在主题的设置上更加贴近学生的生活和兴趣，大幅主题图一目了然，开篇就能让学生在老师的带领下感知整个单元的大情境，语境更加贴合实际日常生活，让学生更有代入感且更容易进入单元学习。内容板块的分布设计和各个教学环节更具有意义，层层递进，能够引起学生的兴趣，创设情境，让学生学思结合。语音教学与听力教学紧密联系，口语交际也比之前更加注重互动和真实情境。在今后的教学过程中我们要注重落实“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四位一体的核心素养总目标、“主题、语篇、语言、技能、策略、文化”六要素整合的课程内容以及以学生为本的学习活动观。用大问题或本质问题引导单元主题内容的整体构架，把握住主题意义，强化单元主题、聚焦单元主题内容呈现并帮助学生对单元主题内容形成结构化认知。
新教材的学习任重道远，通过此次培训，我深刻认识到了新教材的优势和特点，也使我更加明确了今后教学的方向和重点，我将不断探索创新教学方法，把所学所感运用到实际的日常教学中，不断进步！
樊苗
经过今天的学习观摩，我深刻理解“老师要给学生一碗水，教师要有一潭水”这句话的含义。不断提高自己，迎接新挑战迫在眉睫。改编后的新教材设计采用以主题为主线构建单元整体教学，新教材围绕3大主题，24个子主题展开，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然，强化了培养学生核心素养的概念，体现了育人价值。其次，新教材依托生活中的真实情景，以问题为引导，联系学生实际生活，重视实际交际应用，有机整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，更加全面系统。第三，新教材重视语篇意识培养，增加了语篇数量，丰富了语篇类型，体现不同语篇特征。同时增加拓展性阅读Reading Plus，丰富了学生眼界。第四，新教材注重对学生爱国意识培养，新教材通过不同方式增加了中国文化元素，有利于培养学生文化自信。第五，新教材不再要求模块式写作，更注重读写结合，七年级上册和下册每个单元只有一篇主阅读，阅读和写作紧密关联、相互联动，提供基础性写作支架。
总而言之，看完教材解读，我意识到作为一名英语教师的责任和使命。时代在变化，我要不断更新教学理念和方法，提高教学技能和职业素养，为学生提供更好地支持和服务。
耿林燕
通过观看名师讲解以及学习了解新教材，我有以下心得体会： 新教材强调真实的情境，重视实际交际应用。语篇的选取围绕单元主题，以问题为引导，联系学生实际生活，这对学生今后的生活及发展提供帮助，更有实际价值和意义。
新教材内容结构化，环环相扣。通过观察新教材排版，新教材运用思维导图、时间轴、流程图、表格等多种方式对学习内容进行结构化组织，这将很大程度上改变以往课堂碎片化教学。
新教材在内容上加大了听说比例，重视语音基础。新版教材每个单元正式加入语音知识板块，置于听说部分且在示范对话之前，将语音学习与对话教学相结合，而老教材的语音知识可能更多限于附录中提及。
新教材在作文方面，强调以读促写，对学生的写作能力提出了更高的要求。不再要求模块式写作，更加灵活，强调学生的实际运用。 最令我印象深刻的是增加了中国文化元素，培养学生的文化自信。新版本教材通过不同方式呈现中国文化元素。阅读要求提高，重视语篇意识培养，同时增加拓展性阅读，文章长度增加，接近中考阅读篇幅。
新课改、新教材、新学生，一切都是新的开始，新的挑战。面对新的形势，我会加强学习，在学习的同时争取有自己的思考和创新。
陈媛
新学期伊始，在杨主任的组织带领下，我们七年级全体英语老师一起观看了七年级英语教材的视频课，我收获了许多。
新教材充满了活力与创新。在内容编排上，更加贴近我们的日常生活，从熟悉的校园场景到家庭生活，再到丰富多彩的课外活动，让孩子们在学习英语的过程中，仿佛置身于一个个真实的情境之中。这不仅使学习变得更加有趣，也让学生更容易理解和掌握英语知识。
从能语言知识方面来说，新教材的词汇和语法呈现更加系统和循序渐进。词汇的选择既注重实用性，又涵盖了丰富的主题，让同学们在积累词汇的同时，也拓宽自己的知识面。语法的讲解清晰明了，通过大量的例句和练习，更好地理解和运用语法规则。
新教材还特别注重培养学生的听说读写综合能力。听力材料丰富多样，发音标准清晰，让学生在提高听力水平的同时，也能感受英语的语音之美。口语练习的设计生动有趣，鼓励学生大胆开口说英语，克服语言障碍。阅读文章题材广泛，既有故事性强的记叙文，也有科普性的说明文，培养了学生们的阅读理解能力和思维能力。写作部分则从简单的句子开始，逐步引导学生进行短文写作，提高书面表达能力。
总之，七年级英语新教材为我们打开了一扇通往英语世界的新的大门。在这个充满挑战和机遇的过程中，我将以更加积极的态度和饱满的热情，努力钻研英语教材和教法，更好的帮助孩子们学好英语。
李明星
上午参加了英语组的新课标视频培训，我受益匪浅。此次培训不仅是一场思想上的洗礼，更是对我今后教学工作的指导和激励。以下是我个人的一些心得体会。
首先，新的课程标准更加注重学生综合语言运用能力的培养，而不仅仅是局限在对语法和词汇的学习上。培训中提到，要多鼓励学生进行自主探究、合作学习和实践运用。我们可以通过多样化的教学活动，如角色扮演、项目学习等方式来提高学生的综合语言能力。这让我重新思考了课堂设计和教学方法的改进方向。
其次，在培训中，各位专家老师还分享了许多成功的教学案例和策略。这些真实、生动的教学实例让我深受启发。例如，一些教师通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中进行语言实践，从而激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。这些经验对我的实际教学工作具有很强的借鉴意义。
最后，培训让我更加意识到终身学习的重要性。作为一名教师，我们要不断学习、不断反思，不断追求专业上的进步和发展。只有这样，我们才能在教学中始终保持活力和热情，为学生提供更优质的教育服务。
总之，此次英语新课标的培训让我开阔了视野，更新了观念，提升了教学技能。我相信，只要我们坚持以学生为中心，持续改进教学方法，不断应用现代化的教学手段，我们的英语教学一定会取得更加丰硕的成果，为学生的全面发展打下坚实的基础。
顾晓丽
今年开始，使用全新教材，对于新教材不知从何下手，在8月24日全天和8月25日上午参加了人教社组织的新教材培训，学校在8月27日上午，以备课组为单位继续学习了新教材培训。这是一次具有启发性和实用性的学习经历，让我对初中英语的教材和教学有了更深入的理解和全新的思路。
第一，强调单元整体教学，创设真实情景。以前的教学，呈现碎片化，不利于学生知识的系统化，对英语学科的整体话感知，现在的新教材更强调大单元教学。在设置教学活动中，要常设真实的场景，贴近学生的真实生活，让学生能从自身出发，去感知，激发学生的学习兴趣。
第二，学思结合，勇闯为本，践行英语学习活动观。在这次学习中，令我印象最深的是三个词“学习理解，应用实践，迁移创新”。通过3位老师对Unit 1教材的解读，对这三个词有了理论上的浅显理解。在今后的备课过程中，也要基于这个基础，设置教学活动。
第三，教学目标的设置上，使用了“明确，梳理，运用，完成，自评，互评，改进”等有具体检测效果的。
总之，新教材的使用对自己来说是个巨大的挑战，在新学期，既要一边坚持在实践中学习新教材，用教材教，也要学习更多专业的教材解读，帮助自己在实践中更好的用教材教。
贺小雨
在参加了初中英语新教材的培训以后，我深深地体会到了教材具备的创新性和实用性。新教材的内容与学生的生活实际更为契合，重点突出了语言的实际运用能力。
新教材在内容编排方面更加强调情景化和实用性。教材凭借设置真实的生活场景，诸如购物、旅行、聚会等，引领学生学习并运用相关的英语表述。新教材增强了听说读写的综合训练。“英语听说”部分增添了丰富多元的听力素材和口语练习活动。新教材依据真实场景，注重在实际生活中的交流与应用。践行英语学习活动观，采用循环递进的形式设计学习理解、应用实践以及迁移创新这三类语言学习和运用活动。同时，新教材的词汇数量在旧教材的基础上新增了200个词汇，而且难度也有所提高。增加了语篇的数量，丰富了语篇的类型，展现出不同的语篇特点。在后续的教学中，我们应当发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领来选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。
总之，初中英语新教材给学生和教师带来了新的机遇与挑战。身为教师，我们要深入探究新教材，持续摸索创新的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
马蕾
通过上午组内集中对新教材的学习，我受益颇多，以下是我个人对新教材学习后的一些感悟：
1.新教材把新课标中反复提及的大单元整体教学理念落实到每一课时的教学，注重单元整体的解读，在每个单元学习伊始，就需要我们更系统地研究单元主题，结合学生的现实生活，创设贴合实际生活的情景，更利于激发学生开口说英语；
2.新教材注重从句子着手，过度到语篇的学习，继而过度到学生的理解应用环节，循序渐进，需要我们老师认真备课，认真研读教材，合理布局每一课时的教学重难点，教学环节设计等；
3.新教材更加注意学生听说读写综合素质的提升，将语音的学习贯穿在每一课时的学习，且对学生的词汇量，阅读量写作能力都提出了新要求，且每个单元新增的选学内容，对老师如何教提出了更高的要求；
新教材的一系列变化对老师们带来了新的机遇与挑战，作为年轻教师，我要持续性地去学习钻研新教材、新教法，并持续性地学习行之有效的教学方式、方法，努力提升个人的教学水平。
庹旭
在杨军主任的带领下，参与了初中英语新教材培训，这是一次具有启发性和实用性的学习经历，让我对新教材有了理解和教学思路。
第一、新教材以主题为主线构建单元整体教学，每个单元围绕生活化的主题，贴近实际。比如今天学习的第一单元，从生生互动到师生互动，层层引入，内容结构化，环环相扣。在教学过程中要通过主题引导，激发学生的探究兴趣，鼓励他们围绕主题进行讨论和探究，可以通过运用思维导图、时间轴等多种方式对学习内容进行结构教学；新教材的新，给我们的教学提出了“创新”、“灵活”的要求，在我们的教学过程中要创设真实的语境，让英语教学“活”起来。在教学过程中，不仅仅是要教授学生知识，要提升学生的思维品质，逻辑思维、批判性思维和创造性思维缺一不可。
第二、同时新教材更注重文化自信，结合中国文化背景，增加了中国文化元素，以此增强学生的文化自信。比如，外国学生来中国，中国学生向外国学生介绍中国的姓和名的表达；
第三、新教材增设了自评表、小标题等设计，以评促学、以评促教，教学评一体化。在我们的教学中，要将学习目标与评价目标具体化、行为化，让教学可为、可测、可评。
这次培训让我认识到新教材的优势和特点，我将坚持学习，不断探索创新教学方法。
尽管道路遥远，如果不走下去，就永远无法到达目的地；尽管事情微小，如果不付诸行动，就永远无法成功。英语教研组的全体老师始终坚信，时间是无法挽回的宝贵资源，只有珍惜光阴，才能真正展现出最好的努力。我们将始终怀揣着对知识的渴望，像追逐繁星一样，朝着光明的方向不断前行。
