【东小故事】笃行实干勇担当 奋楫争先促发展——汾阳市东关小学2024年秋季开学教师培训纪实  （一）

       百围之木，始于勾荫；万里之途，起于跬步。为了提升教师教育教学能力，全面了解、准确把握新课程标准的实质，促进教师专业素养和教学水平提高，指导教师用好新教材。8月27日–29日汾阳市东关小学全体教师齐聚学校，进行为期三天的校本培训！

      操千曲而后晓声，观千剑而后识器。我们依托国家中小学智慧教育、和美课堂平台，从理论到实践，深入学习所教学科的专业知识，掌握学科前沿动态，提升专业素养；组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和技巧。通过观摩，反思自己的教学实践，找出不足并加以改进。

语文篇：锚定卓越，开启新程

      清晨的阳光透过窗户，洒在每个人的笑脸上，仿佛预示着这将是一个充满收获与成长的季节。语文培训在一场温馨而庄重的开班仪式中拉开帷幕。教导处王媛主任发表了热情洋溢的致辞，鼓励大家在培训中认真学习，在新学期里勇于创新，不断提升自我，为孩子们的成长撑起一片知识的天空。

        一系列精心设计的课程逐一展开！课程聚集2022年版义务教育课程方案和课程标准，从语文关键概念,教学目标、做中学、跨学科、作业设计、现行教材（资源）、命题、行动研究等专题入手，介绍新课标如何在教学实际中实施。

    具体有以下7个主题: “真实的语言运用情境”的理解和创设(王意如)；如何开展学习任务群教学（申宣成)；依据课程标准用好现行统编版教材(窦桂梅)；义务教育阶段写作教学怎么教（荣维东）；如何设计核心素养导向的语文作业（吴欣歆、李倩)；如何命制考查核心素养的语文试题（吴欣歆、李倩)；如何理解和处理新课标中写字（书法）的有关内容（叶培贵）

      培训中，老师们认真聆听，做好笔记，积极互动、认真思考，力求把所学内化于心，外化于行，在学习中进步，在思索中成长，展现出了极高的自我提升意识和敬业精神。

数学篇：携手并进，共创辉煌

     从教立业，征途漫漫。张廷艳教授的《如何制定指向核心素养的教学目标》解读，从厘清当前教学目标设计存在问题、设计指向核心素养的教学目标以及制定指向核心素养的教学目标需要遵循的基本原则三方面进行解读。

     由全国著名数学特级教师吴正宪的《如何开展小学数学“综合与实践”教学》解读，从小学数学“综合与实践”领域有哪些新变化、开展“主题式学习”与“项目式学习”案例解读、开展“主题式学习”与“项目式学习”教学建议等方面进行了详细地解读。

    东北师范大学教育科学学院院长马云鹏教授的《如何依据课标使用现行教材组织教学》讲座，马云鹏教授从使用现行教材组织教学的基本思路，关注内容变化的几种类型，针对不同类型内容的教学设计策略以及案例分析（加法模型的建构）四个方面展开，让大家更全面、更准确理解新课标，了解教学方式的变革。

    “独学而无友，则孤陋而寡闻。”数学组将凭借专家的力量，继续提升品质，深耕课堂。

英语篇：厉兵秣马，砥砺前行

    《义务教育英语课程标准（2022年版）》在案例中向教师呈现了以核心素养为导向的教学目标设计，需要教师在理解认同的基础上，在每个单元每个课时的教学目标设计中作出改变，以教学目标的迭代演进加快课程教学改革的进程。

      英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。

综合篇：随风潜入夜，润物细无声

     综合组是跳动的音符；是丰富的色彩；是律动的舞步。

     培训中我们明确了小学生综合评价改革的发展方向与当前的改革任务，我们将以坚定的信念和积极的行动，不断推进改革工作，以促进学生的全面发展为目标，坚持科学评价，多元发展，为成长赋能。

    在时光里赶路，在思考中收获。每一次学习，都是一场美好的开始，每一次培训，都是一场向美而行的遇见。这次培训，既是教师沉淀收获的过程，也是专业素养提升的过程。

    未来老师们将继续学习，充电赋能，把在培训中学习到的应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固，真正做到学用结合，联系实际，学以致用，为东关小学高质量发展做出新的贡献！

在教育的长河中，

我们如同探索者，

不断追寻着智慧的光芒，

为孩子们点亮前行的道路。

摄影：各组组长

编辑：李柏慧

审核：王    媛

终审：刘    静