8月27日，一场全市范围内的人教版义务教育阶段美术新教材培训活动在冷水江市锑都实验学校如火如荼地展开。此次培训旨在进一步推进义务教育新课程方案和新课标精神的落地，落实2022年版义务教育课程标准的基本理念和要求，提高教师的课堂教学水平，发展学生核心素养培养目标。
活动由冷水江市锑都实验学校谭祥老师主持，共有来自全市61名美术教师参加。
首先由冷水江市第一小学的石雪老师对2022版新教材进行了深入且精彩的解读。她的讲座从课标引领、美术教材解析，新三科教材（舞蹈、戏剧、影视）的简析，教学实施建议等多个方面进行了详尽的讲解与分析。整个过程中，教师们聚精会神，不仅提高了自身的理论认识，更对“新”教材有了更深入的理解。
冷水江市第二中学的杨琼老师的讲座《探索美术新课标新教材的教学实施》让我们明白形成聚焦核心素养的美术课堂，注重做中学、用中学、创中学，加强生活关联、凸显实践育人，为努力培养有理想、有本领、有担当、有中国文化气息的新时代少年而努力。
下午的培训在轻松的小游戏中拉开。
下午，冷水江市教科所潘义书记带来了《素养导向的艺术课程 ——义务教育艺术课程标准（2022年版）解读》和《从“课标”到“教材”——美术课程教材建构的策略与方法》讲座。
《素养导向的艺术课程 ——义务教育艺术课程标准（2022年版）解读》让我们明白了以核心素养为导向，为艺术课程的发展指明了方向。通过实施这一标准，可以更有效地促进学生审美、情操和心灵的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
《从“课标”到“教材”——美术课程教材建构的策略与方法》的探讨，我们深刻认识到课标与教材在美术课程教学中的重要性。未来，我们需要继续深入研究课标和教材的关系，不断创新教材编写理念和方法，提升美术课程的教学质量和效果。同时，教师也需不断更新教育理念，掌握新的教学方法和策略，为培养学生的艺术素养和创新能力做出更大的贡献。
冷水江市第二小学的李涛老师给我我们带来了《聚焦美术“核心素养”，感受文化传承与文化自信的魅力》讲座。本次讲座通过聚焦美术核心素养，深入探讨了文化传承与文化自信在美术教学中的重要性。讲座不仅让我们认识到美术教学在文化传承中的独特作用，还为我们指明了培养学生文化自信的具体路径。未来，我们应继续深化美术教学改革，创新教学方法和手段，以更加开放和包容的态度面对文化的多样性和复杂性。同时，我们还应加强与其他学科的交流与合作，共同推动文化传承与文化自信在教育事业中的深入发展。
认真学习的学员们
通过这次新教材培训，我们深刻认识到新教材的实施给教育教学带来了新的变化和机遇。同时，它也让我们对教育教学方法和教师专业能力有了更深入的理解和认识。我们认为，在新教材的背景下，只有不断学习和提高我们的教育教学水平，我们才能更好地适应新教材的教学需求，更好地为学生的发展服务。我们将继续努力，探索和实践，提高我们的专业能力，为学生的发展做出贡献。
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撰稿：黄雪景
图片：李涛 谭祥
审核：潘义