为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，推动小学一年级“入学适应”教育和“零起点”教学工作的全面实施，促进学生全面发展、健康成长，8月27日，伊通满族自治县教师进修学校韩丛一副校长、刘玉洁副校长、解微主任及相关学科教研员一行七人到我校开展“零起点”教学调研指导工作。
专家进课堂 对标“零起点”
调研组的专家深入班级课堂，分别听取了付瑶老师执教的一年级数学课《在教室里认一认》、郭秀平老师执教的一年级科学课《我们知道的植物》。
付老师结合一年级学生的身心特点，创设新颖的教学情境，精心设计了一系列的活动、游戏，引领学生驰骋在知识的海洋。
郭老师在课堂上重视孩子们的习惯养成教育。老师适时用亲切的语言进行鼓励，用启发性的语言进行引导，让孩子们在生活中认识植物、了解植物，从而激发孩子们对身边植物进行进一步探究的欲望，为孩子们从小树立科学意识奠定坚实的基础！
专家面对面 对话“零起点”
教学观摩之后，学科教研员对此次的课堂教学进行了精彩点评，指出：教师要充分学习教材，领会教材编写意图，落实好核心素养目标；教师要遵循儿童身心发展的规律，站在儿童的视角，精心设计教学活动；起始阶段的教学必须重视学生良好学习习惯、行为习惯的养成。
我校教学校长雷艳红结合三个方面，对“零起点”教学工作的情况进行了汇报。
一、“零起点”教学工作的前期准备
二、“零起点”教学工作的具体实施
三、“零起点”教学工作的未来设想
调研视导后，进修学校韩丛一副校长反馈了此次调研的总体情况。调研组对于我校关于“零起点”教学工作的一系列举措给予了充分肯定。希望我校继续保持日常教学工作常态化、规范化、系统化、序列化的良好势头，加强师资培训，不断提升教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长。
本次调研活动对我校如何更好地开展“零起点”教学工作起到了引领作用。我校将进一步加强教育教学管理，着力打造一支规范有序、战斗力强的师资队伍，促进学校教育的均衡发展，不断开创学校教育教学工作的新局面，力求让每个孩子都能在公平、科学的教育中全面发展、健康成长！
美篇：徐 敏
初审：于春红
复审：雷艳红
终审：王立法