新学期，新气象；新征程，已开启。八月是炙热的季节，成长是最美的姿态，课堂是最好的遇见。为进一步提升教师队伍整体素养，深入开展课堂教学研究，不断提升教育教学质量，8月27日上午我校进行了一场别开生面的微课展示
语文
汉语的美，在字、在词、在段、在篇。四年级语文组的微课课题是《走月亮》，这是一篇优美的抒情散文，充满童真和童趣。课文以“我和阿妈走月亮”为线索，老师们或描述，或朗诵，或交流，结合课件多媒体等讲得绘声绘色，让大家体会到“我”和阿妈走月亮的幸福和愉悦。
数学
“亿以上数的读法”的读法是人教版义务教育小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”的内容。本节内容是在学生已经认识和掌握了亿以内数的基础上进行教学的。在此之前学生已经认识了亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，学习了亿以内数的读法等内容，这为过渡到本课的学习起着铺垫作用。生活中的大数广泛存在，对亿以上数的认识既是亿以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，为今后的学习和生活打下基础。
学情分析:四年级的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点。学生在三年级的时候已经系统地认识了万以内的整数。在本课学习之前也已经学习了亿以内的数，对亿以内数的组成、计数单位、读法等都有了较深的了解，在此基础上学习亿以上的数的读法，学生更易接受。
教学目标:
1.理解并掌握亿以上数的读法，能正确地读出亿以上的数。
2.经历读亿以上数的过程，体验迁移、类推的思想和方法。
3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。
教学重难点:
重点:以“亿以内数的读法”为基础，把个级、万级的读数方法推广到亿级，能正确读亿以上的数。
难点:亿以上中间、末尾有0的数的读法。
听评课
以评促学，以评促教。现场老师认真聆听，并围绕着微课基本架构、教学设计、学科核心素养、教学效果等多个维度进行评议，同时，对如何开展一节优秀的微课提出了宝贵的建议。勉励大家再接再厉，多学习，再成长。
语文组组长魏巍指出，上好一堂课，需要精细，过渡语、评价语以及不同层次的读都是有讲究的，希望各位老师再接再厉，磨出更多好课。
本次教研活动加深了大家对于“微课”的理解，提高了对教学主题选择、教学方法运用和语言精心组织的能力。“微课”虽微，但微在精华，微在核心，微在考虑学生的各种需求。精益求精，我们将会钻研每一节课，努力成为更好的自己！