秋风渐起暑未消，整装待发正当时。为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，切实提升班主任的专业素养，进一步明确班主任工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，8月27日下午，海口市长彤学校全体教师齐聚报告厅，开展2024—2025学年第一学期班主任培训活动，会议由教研室郭莉主任主持。
本次培训有幸邀请到海口市滨海第九小学新埠学校副校长、特级教师、正高级教师、海南省小学卓越班主任工作室主持人吴少兰，吴少兰校长给大家带来了《班主任是孩子精神成长的引领者》的主题讲座。
吴少兰校长主要从秩序、交往、特色、文化四个方面出发，为班主任们的班级建设工作指明方向。
基础篇—秩序·氛围
班级公约是遵守秩序的保障。崇尚与遵守班级公约，对于个人来说，它是一种良好的习惯；对于班级来说，它是一种良好班风；对于学校来说，它是一种良好氛围。吴少兰校长认为，班级公约要通过日常操行、养成良好习惯、做班级主人三个着眼点来建立，并结合实际的案例，从班级公约的制定、常规管理到落地执行，给老师们提供了宝贵的经验和科学策略。
运营篇—交往·和谐
班主任职责的核心内容是师生关系。在与学生的日常交往中，教师要学习沟通，尽量使用陈述句、非暴力沟通。要学会与学生共情，换位思考，建立沟通的桥梁。
升华篇—特色·提升
劳动砺心智，实践促成长。在日常班级活动中，多开展综合实践特色活动。以各大节日为契机，开展特色活动。依循新课标理念，坚持五育并举，培育知行合一的时代新人。
展望篇—文化·育人
班风是一个班级以价值观为核心、有特色的氛围、行为方式和习惯等等。 班风的核心是价值观。积极向上的班风能推动班级多数学生前进。班主任要做孩子精神生长的引领者。从班级纪律、人际关系、学习氛围等方面，引领孩子们共同创造积极向上的班风。
此外，吴少兰校长还给老师们解析了班主任基本功技能大赛的比赛内容及要求，并剖析了存在的一些问题。为以后参赛的班主任老师指明了方向。
全体教师认真倾听、用心记录，聚焦自己班级中的问题进行思考，找寻解决路径，以爱育爱，赋能新学期。
最后，谢育苗副校长对本次培训进行小结。希望老师们学有所获，在实践中成长。
通过此次培训，老师们不仅获得了新的管理理念和实践经验，也激发了他们对班级管理的热情和责任感。班主任聚焦所要面临的挑战，牢记把握尺度，做到提升效度，行为彰显温度。
图文：符欢欢
审核：姚实彦、郭莉
签发：陈世琼