对未来人才的需要是学前教育不可避免的挑战。迫切需要我们培养出厚实知识基础的，具有探索科学的强烈心愿和愿望、具有一定操作实践水平的、具有独特科学想象力的新一代科技人才。
2024年8月27-28日博兴县陈户镇中心幼儿园园长及全体教师，参加了博兴县学前教育科学保教引领区第一期专题培训。
27日上午由陈小明老师开展的培训，主题为:【提高教师“认知”水平和建立科学“教育教学思维方式”】
陈小明老师提出:教师要用自己的头脑思考，用自己理解的语言进行表达。做个有自信、有思想、有视野的教师。
陈小明老师以“深刻贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高教师“认知”水平和建立科学“教育教学思维方式”为题进行讲座，强调了三点:教师要明白孩子的年龄特点；积累教育策略和方法；分析教材。我们要把握正确的教育方向，有自己独立思考的意识和锻炼独立思考的能力。学习有效“师幼互动”的方式和思维路径。努力让儿童真正成为主动的学习者，为儿童的健康成长创造良好的机会和条件。
27日下午由武庄老师开展的培训，主题为:【数字化幼小科学衔接成果分享】
武庄老师强调:在《幼儿园教师专业标准(试行)》中，教师应“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿”“运用有效的评价结果，指导下一步教育活动的开展”。
观察与评估是幼儿教师专业发展的核心能力，是课程推进的依据，是实现教育高质量发展的保障。《幼儿园保育教育质量评估指南》中也指出，教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，依据一段时间的持续观察、对幼儿的发展情况和需要做出客观全面分析，提供有针对性地支持。”
28日上午由屈红芳老师开展的培训，主题为:【关于前沿热点，把握研究方向！——教育论文的选题】
屈红芳老师在培训中强调:2024世界数字教育大会的主题是“数字教育:应用、共享、创新”。
推进数字教育，就是期望推动教育均衡和能力提升，通过数字化来改变、改善，提高教育质量，促进教育公平。
从素质教育的观念出发，侧重研究教育教学的过程，改进教育教学方法，使学生能主动参与学习过程，提高教学质量。
选择自己有浓厚研究兴趣的题目，教师要对研究课题有浓厚的兴趣，表现出更大的毅力和主观能动性。
因此，教师应该把选题放在教学过程中引起自己兴趣、有所思、有所想的问题。
28日下午由屈红芳老师开展的培训，主题为:【幼儿教师写作指导——教育论文写作】
屈红芳老师在本次培训活动中提到:什么是选题？怎样选题？是老师们存在的困难。文章要写的内容，也就是文章写得是什么；选题要有明确的目的，应优先选择对当前工作有重要意义、密切联系实际、易于发挥有用的题目；选择处于萌芽状态的带有倾向性的问题；是否具有学术价值的题目。
教育论文主要特点:实用。教育论文以问题研究为主线，必然要有对问题的解决。研究的结果既有对具体问题的解决，更应具有广泛的实用性和操作性，以及对类似问题的解决提供切实有效的帮助和参考。
选题确定好，要针对选题开展实践、研究，也就是探索、实践以积累材料或者对现有的材料进行梳理的过程，形成研究的结果。
最后冯主任明确并安排了开学前的幼儿园各项教学准备工作，教育教学各类计划制定、一日生活安全教育活动的开展、家园沟通、教研活动、主题墙创设、区域创设、科学幼小衔接工作等。要求老师们妥善安排好开学前后的各项工作，肩负起身上的责任，用安全、舒适、美好的幼儿园环境迎接孩子们的到来！
通过这两天的培训学习，使我们理论知识，职业道德素养，专业技能等方面获得了比较明显的提高，不断提升自我的认识与积极性。
相信博兴县陈户镇中心幼儿园的老师们在未来每一次的学习中都能够学有所思、学有所悟、学有所获！
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