问渠那得清如许，
为有源头活水来。
教学实践可出真知，向上求索亦能增长经验。基于教学评一体化的不同课型教学设计和作业布置与情境实践的学习，教师可以更有效地进行单元整体教学设计，促进学生的学科核心素养的全面提升。
分享交流
语数外教师代表分享教学设计进行交流
老师们先确定单元整体教学目标；明确板块功能，整体把握教学情境；培养思维能力，设计多元活动；实施核心素养视域下的单元整体教学设计；关注学习活动和任务设置，促进核心素养的有效形成。
教学评一体化深落实
教学设计重实效
学有所获
学习
教学路漫漫，潜心共求索。在“教学评一体化”的舞台上，我们相聚，共同探索新课改的这一路径。在培训的东风助力下，我们携手并进，通过一堂堂课的浸润，一次次教学的深化，更好地推动教学变革的发展，在打造新课标“教学评一体化”视域下的课堂更上一个新台阶。
撰稿：初中语文第二组 携手同行
