为了使教师对新的教育理念、教学方法、评价体系等方面有更加深入地理解和认识，进一步提高教师教学技能，2024年8月27日上午，阳光小学举行了“研课标说教材”活动，活动分语文、数学、英语综合三个学科组进行。
培训伊始，同学科老师首先进行沟通、交流，合理安排准备工作。包括准备教材、拷贝课件、分享课标学习等，资源共享，确保展示效果达到最优。
千川汇海阔，风好正扬帆。各位老师八仙过海，各显神通。娴熟运用课件，借助思维导图，结合课标要求，对整本教材、单元构建、知识要点进行讲解。整个上午，中途未曾休息，每位教师都呈现出精彩的教材解读。
为进一步提升课堂教学效率，根据每节课的课堂教学内容，同学科教师经过自助筛选、小组讨论完善，把每一节当堂检测题进行展示，并解释设计意图和目的。展示过程中每位老师对教材都有独特的见解，对课堂重难点的掌握都很深入。
培训中，各学科教师紧扣新课标这一条主线，既有理论支撑，又有个案剖析，重点解读了新课标的细微变化，强调学生核心素养的培养。按照新课标要求，课堂教学要充分考虑学生的认知水平，遵循以学生为中心的课程理念，过程性教学要评价及时、有效且内容具体。要摒弃常规的教学思路，创设多个适当的情境教学活动，从情境中提出问题、解决问题，使学生在完成任务的过程中了解和构建知识，化被动学习为主动学习。
培训期间，老师们仔细聆听，及时记录。通过本次培训，教师全面了解、准确把握了新课标的实质和变化，为今后的教学提供了强大的理论支撑。
本次培训为教师们指出了教学新方向。根据新课标的要求，在教学中要以培育学生的核心素养为导向，以学生已有认知基础为起点，遵循学生发展规律，聚焦重要课程内容。各位教师的精彩讲授和解读为今后的教育教学工作指明了方向，提供了思路，并为新教师继续研读学习新课标给予了理论借鉴。
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编辑：徐云静
