在流金铄石的八月，大荔县小学英语教师暑期全员培训如火如荼地进行到了第四天。这一天，如同璀璨星辰照亮教育之路，为老师们带来了深刻的启迪与反思。
2024 年 8 月 27 日上午，培训现场座无虚席。杨小燕老师以《心有质量析得失 行有方向能致远——三年级英语质量分析》为题，展开了深入细致的剖析。
杨小燕老师通过对三年级学生学业测评成绩的精准分析，指出学生在词汇掌握方面存在不扎实的情况，部分学生对基础词汇的拼写和认读不够准确，反映出日常词汇教学方法有待优化。同时，学生口语表达水平参差不齐，需要更系统的口语训练。她从教学方法层面分析，目前教学形式较为单一，传统讲授式教学难以充分激发学生兴趣和主动性。为此，老师提出几点未来教学建议：一是丰富教学方法，采用游戏、歌曲、故事等多种形式激发学生学习兴趣，如英语歌曲教唱、故事角色扮演等；二是加强词汇教学，通过制作单词卡片、开展单词竞赛等方式帮助学生记忆单词，并结合生活实际让学生在语境中理解运用词汇；三是注重口语训练，创设英语角、情景模拟等真实语言环境，让学生敢于开口说英语。
在杨老师的讲述中，我们仿佛看到了孩子们在知识海洋中奋力遨游的身影，也看到了老师们在教学之路上的辛勤耕耘。杨小燕老师的分析如同一盏明灯，为三年级英语教学指明了方向。
接着，杨娟萍老师以《研课标 钻教材 析质量 明未来——六年级英语质量分析》为题，带来了一场同样精彩的分享。她以丰富的教学经验和深刻的教育洞察，对六年级英语质量进行了全面解读。
杨娟萍老师从学生的答题情况和命题方向展开分析，发现学生在阅读理解中对复杂文本的理解存在困难，无法准确把握文章主旨和细节；在写作方面，学生语法错误较多，文章结构不够清晰。
针对这些问题，杨娟萍老师提出未来教学建议：一方面，增加阅读量，引导学生多读英语故事、短文，提高阅读理解能力；另一方面，加强写作指导，从单词拼写、语法正确到文章结构，逐步提升学生写作水平。同时，注重培养学生学习策略，让他们学会自主学习。她的分享如同一股清泉，流淌在老师们的心田，激发着大家对教学的深入思考。
在互动环节中，老师们各抒己见，思想的火花不断碰撞，让老师们更加深刻地理解了六年级英语教学的重点和难点，也为今后的教学提供了更多的思路和方法。
随后张蕾老师为两位主讲老师颁发培训证书，这是对老师们辛勤付出的高度认可。
在两位老师精彩的质量分析之后，教研员张蕾老师认真查看作业并宣布了本次培训优秀学员名单。
暑期培训优秀作业展评环节更是精彩纷呈。一份份优秀的作业，凝聚着老师们的智慧与心血。这些作业不仅展示了老师们扎实的专业素养，更体现了他们在培训中的认真态度和积极进取的精神。在展评过程中，老师们相互学习、相互借鉴，共同进步。
培训的尾声教研员张蕾老师向全体英语教师提出了几点希望：一、提升自我，用专业丰盈自己;二、热爱读书，时刻汲取教育智慧;三、勤加运动，保持健康与活力。这几点希望如同一股清泉，流淌在老师们的心田。她希望老师们能爱自己，爱他人，爱学生。
接着全体参训老师合影留念。这张照片见证了老师们在这个夏天的努力与成长，也将成为他们教育生涯中一段难忘的回忆。老师们的笑容如阳光般灿烂，他们的眼神中充满了对未来教学的信心与期待。
析质明失，方能教海启新。在这一天的培训中，老师们收获满满，我们将带着新的思考和感悟，踏上教育的新征程。相信在大荔县全体小英人的努力下，大荔县的小学英语教育必将绽放出更加绚丽的光彩。