观察时间：2024.9.2
观察地点:建构区
观察主人公：张芸涵、李鑫潼、毕瀚文
观察教师：孙老师
故事背景
建构区是幼儿园常见的区域游戏活动，可以发展孩子动手操作能力，在活动中发展他们的想象力，创造力以及与同伴交往能力，对孩子的成长起着很重要的作用。建构区锻炼了幼儿的手眼协调能力和时间动手操作能力。通过建构和构造各种建筑物或物体来反映他们对周围生活的创设。
注意
区域时间到啦，张芸涵、李鑫潼和毕瀚文被邀请参加“建构美丽的城堡”活动。活动开始时，张芸涵兴奋地说：“我们要建一个超级大的城堡，可以有很多房间！”她的眼睛闪闪发光，脸上布满了期待的神情。张芸涵开心的拿起区域计划，邀请他们来画美丽的城堡。李鑫潼和毕瀚文随着张芸涵的步骤一起画了一起。
张芸涵说那我们一起行动起来吧。这时，李鑫潼拿起积木，认真观察着积木的形状，边摆放边询问：“这个塔要放在上面吗？这样会不会倒？”他眉头微皱，嘴角微微向下，显得有些纠结。毕瀚文在一旁用力握住一个大积木，兴奋地喊：“我要做城堡的门！要做得很大，让国王可以进出！”
在三人的共同努力下，城堡逐渐形成。张芸涵指挥道：“这边要有个窗户，我们需要再加一些花！”李鑫潼则认真听取，并说：“我觉得门可以用长短不一的积木，这样看起来更好！”毕瀚文在一旁高兴地点头，脸上露出了满足的笑容。
随着城堡的完成，孩子们都充满了成就感，张芸涵大声欢呼：“我们成功了！这是世界上最漂亮的城堡！”
识别
1.张芸涵在建构活动中，动手能力强，积极思考，想象力丰富。
2.毕瀚文在建构活动中大胆的想象以及有很强的团队合作意识。
3.李鑫潼在活动中，懂的互帮互动，与小朋友们共同合作，积极探索城堡的奥秘。
4.在他们三个人搭建过程中，培养了他们之间的合作能力以及互帮互助的意识。
回应
1.张芸涵在活动中，动手能力很强，在日常生活中多提供这样的平台，让她进行展示，增加她的自信心。
2.毕瀚文在活动中，动手操作能力有所提高，有想法，有主见，懂的换位思考。
3.李鑫潼在活动中，充分发挥他的动手操作能力，积极展示他对城堡的不同见解，共小朋友们思考。
4.在建构区，投放更多的材料，来供幼儿选择。培养他们的动手能力，增强幼儿的自信心。
哇时刻
张芸涵你是一个善良，乐于分享，喜欢与小朋友们一起做游戏，积极主动参与活动、集体荣誉感强。
毕瀚文你是一个性格活泼、好动、做事认真，乐于帮助别人，相信你会越来越棒。
李鑫潼你是一个活泼开朗，在活动中积极探索，勇于表达自己的观点，能认真听取小朋友们的意见。
教师寄语
张芸涵
毕瀚文
李鑫潼
爸爸妈妈说
张芸涵
毕瀚文
李鑫潼
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园孙老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园中班