秋风起，万物更新，萍乡六中教育集团于8月25日至27日举办为期三日的教师研修活动，旨在强化师资，提升教师专业素养。活动涵盖专题讲座、教学研讨、青年教师竞技及读书交流，以此培育师德高尚、才艺精湛、活力四溢、追求卓越的教师团队。带着对教育的热忱与新学期的期待，教师们共赴这场别具意义的职涯之旅。
高位引领，开班动员
集团党总支书记、校长马祥志在暑期教师培训会上致辞，他鼓励教师们积极利用学习交流平台，勇于创新教学方法，致力于构建生动有趣且高效的课堂，携手提升教育教学质量，共同为桃花教育翻开新的篇章。
拨云去雾，专家引路
01《铸就卓越班级:理念引领 文化筑基 校家合力》——袁权
简单的开班仪式后，长郡双语白石湖实验中学的袁权老师带来了一场以《铸就卓越班级:理念引领 文化筑基 校家合力》为主题的讲座。袁老师从理念引领，文化筑基，校家合力几方面向我们传授了带班技巧，展示了他的带班成果，带班级，带学生要善用评价，及时引导孩子的行为，重视班干部培养，形成一个简单易长期执行的班级制度。同时，凝聚班级意识，进行文化建设，一个班级的建设需要有文化核心，班级文化建设是隐性的文化教育，这股力量对孩子们的教育起着不可估量的作用。
02 《尽精微 致广大——教研赋能教学质量提升与教师专业成长》——崔应忠
长郡双语白石湖实验中学的崔应忠老师给我们带来了《尽精微 致广大——教研赋能教学质量提升与教师专业成长》的主题讲座。崔老师指出教研在提升教学质量和教师专业成长中的作用，并介绍了长郡双语实验中学的教研成果和具体实践，包括教师培训、教研活动、自主发展等方面的内容。希望教师能够用教育科研来帮助自己，成为一名研究型的老师，在学习中改变思维方式、增长教育智慧、促进专业发展，在学习中不断提升自我，完善自我，享受职业之乐。
03 《师德之光照亮教师幸福之路》——彭艳峰
萍乡三中的彭艳峰老师以师德师风为切入点，给大家带来了一场《师德之光照亮幸福之路》的主题讲座，彭老师阐述了师德的内涵，从小我与大我，善意与善良，相信与力量，信念与改变，关心与关爱，化人与师德几方面讲述了师德照亮幸福之路的原因。“学高为师，德高为范”，良好的师风是教师形象的直接体现，它体现在教师的一言一行、一举一动之中，因此作为教师更应规范自身，于无形中教育学生。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。
04《基于教·学·评一致性的初中课堂教学设计赏析》——梁莉红
翠湖校区执行校长梁莉红主讲了《基于教·学·评一致性的初中课堂教学设计赏析》，她从新课程、新课表宏观层面到本质内涵微观层面向对教·学·评一致性进行了阐释，分析了实践过程中遇到的阻碍和困惑，并从理论框架到实际案例分析为老师们搭建了理解上的“脚手架”。她选取了我校青年教师罗嗣群的优秀课例《电压》来分析如何在实际教学中实现真正的“教·学·评”一体化，讲述课堂从教师如何开展教学活动、学生学习活动、教学匹配评价等三个方面设计，以核心素养为导向逆向教学设计。
教育故事，情感交融
在专题讲座之余，教师们还分享了自己的教育故事。黄鉴芳、阳国根、晏欣、郑梅梅、陈翔、吴艳林等老师用深情的话语讲述了教育背后的艰辛与付出，展现了教育的温度与力量。这些故事如同一面面镜子，映照出教师们共同的教育情怀与追求。
李晓：从“守本心”，到“望远山”，最后到“顺势为”，李老师从教育的初心使命谈到自己对教书育人的理解，运用教学案例，讲述了青年教师在勇面挑战，破境突围时的举措和收获，以及将来应对教育教学挑战的决心。体现了教师高度的责任感和使命感，展现了青年教师对教育事业的热忱与担当。
陈翔：陈老师从言行、执行、真行、旅行四个角度讲与学生同行讲的深入浅出，从同理心、虚心、钻石心、热心四个角度讲与老师同心讲的绘声绘色。
做他的学生很幸运，他培养的学生思维活跃、习惯规范，和他共事很舒心，他做事井井有条、有板有眼，可以说他是学生与同事心目中的最美教师。
晏欣：本年度带班故事聚焦于：班级行为准则的树立，德行与日常行为的引导，及学习氛围与成绩的提升。通过制定规章制度、营造积极氛围，确保班级有序运行；同时，关注关爱学生，了解心理变化，助力健康成长；最后，强化家校合作，共促学生全面发展。
郑梅梅：郑老师从三个方面来分享了班主任工作经验。一、做个快乐的班主任；二、做个有情怀的班主任；三、做个智慧型的班主任。郑老师认为做一名班主任需要积极的心态，需要有情怀，也需要充满智慧。
希望我们都能正确对待班主任工作，每天积极乐观的工作，做一名向阳而生、播撒阳光、有温度、有情怀、有智慧的幸福的班主任！
吴艳林：“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”，师徒结对不只是一个简单的形式，它是一种同奋进的力量，是一种求共赢的精神，是一种爱与情的传递。相信通过“青蓝工程”活动，在大家的共同努力下，我校定能在立德树人的践履中绽放出更加璀璨的花朵！
以赛促教，共赴星辰
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。为进一步提升青年教师的教学技能，友爱巷校区还特别举办了青年教师教学技能竞赛。参赛教师们结合新课标要求，深挖教材、巧妙设计，呈现出一堂堂风格各异、构思精妙的展示课。竞赛不仅锻炼了青年教师的专业素养，更激发了他们对教育事业的热爱与追求。
语文组
数学物理组
英语组
地生体组
政史心理组
读书沙龙，思维激荡
翠湖校区的培训活动还设置了共读沙龙环节。教师们围绕《学习共同体：走向深度学习》一书展开了深入的交流与讨论。在思维的激荡中，大家共同探索了教育的新领域，为自己的教学实践提供了新的灵感与方向。
培训心得，展望未来
随着培训活动的圆满落幕，教师们纷纷表示收获满满。他们不仅学到了丰富的专业知识与技能，更感受到了团队合作的力量与温暖。在未来的日子里，萍乡六中教育集团的每一位教师都将以更加饱满的热情、更加坚定的步伐，共同书写教育的新篇章。相信在不久的将来，萍乡六中教育集团定会绽放出更加璀璨的光芒！
培训心得片段
陈晗馨：首先，教师培训让我更加明确了自己的职业使命。教师的工作不仅是传授知识，更是引导学生健康成长的重要角色。其次，培训中我学到了许多新的教育理念和方法。传统的教学已经不能满足现代教育的需求，新课程倡导的是启发式、互动式的教学，强调学生的主体性和教师的引导作用。这要求教师不仅要教会学生知识，更要激发学生学习的兴趣，教会他们如何学习，如何思考。 此外，培训还让我认识到了终身学习的重要性。作为教师，我们必须保持开放的心态，不断学习新的知识和技能，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教育。
崔丽娟：在这三天的培训中，让我印象最深刻的是萍乡三中彭艳峰老师的精彩讲座。彭老师以“师德之光照亮幸福之路”为主题，从三个方面深入浅出地阐述了师德的重要性，让我对教育行业有了更深刻的认识。在我看来，师德的修炼首先要从自身做起。作为新教师，我要不断学习教育理论，提升自己的教育教学能力。同时，我还要学会关爱学生，尊重学生的个性差异，用心去倾听学生的需求和想法。此外，我还要与同事和谐相处，共同营造一个良好的教育环境。在师德的修炼过程中，我还要时刻反思自己的教育行为。每当遇到问题时，我要及时总结经验教训，不断调整自己的教育方法。只有这样，我才能成为一名真正合格的教师。
刘亦璇：从各位老师身上，我看到了他们对教育事业的热爱。其一体现为对自己职业的爱，崔应忠老师正是出于对自己职业和事业发自内心的热爱和敬重，能够很快地融入教师这一角色，积极地探寻教育教学规律。把对学科的厚爱融注到教学过程中，总希望寻求一种最好的方式进行教学。以广博的知识、开阔的视野、模范的行动去引导学生，由语言到思想，由具体到抽象，由感性到理性，在学生的脑海中形成有规律的知识链条，激动其心灵，触发其情思，开发其智力，形成其能力。其二，对教育事业的热爱还体现在对学生的真诚关爱上。彭艳峰老师以父母般的爱去热爱每一个学生，在课堂上致力于构建民主、平等的师生关系，站在学生的角度考虑学生学习上的需求，激发学生的学习兴趣，对待学生的态度也总是循循善诱、循循善诱、和善而宁静，许多学生再离校多年后，仍能清楚地忆起彭老师的面容，记起她的谆谆教诲。这份对教育事业始终如一的爱与专注，是我们在教育教学工作中发挥创造性的内在动力和前提。
刘雨馨：第一，注重理论学习。教育是一个不断发展的领域，特别是当今时代科学技术的迅猛发展，教师必须注重理论学习，这是教师提高教育教学水平的前提和基础。在理论学习方面，我们不仅要学习教育学、心理学、信息技术等方面的基础理论知识，还要注重教学方法、技巧、教学评一体化等学科专业知识的学习。只有通过不断地学习和实践，才能跟上社会发展的步伐，才能不断地提高自己的教学水平，做到为党育人、为国育才。
第二，注重师德的修炼。所谓师德，就是教师的职业道德。师德的核心是爱，热爱每一个学生，热爱教师本身这份职业，这是每一位老师都需要铭记并且落实到实际教学活动之中。然而，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会自觉地向老师靠近，进而相信老师、跟着老师。在这一过程中，学科的核心素养将会得到有效落实，而教育也会实现其根本的功能。
星辰大海，砥砺前行。心之所向，素履以往。此次教师培训如同明灯，照亮了教师们的教育之旅，使教师们深知，研修之路永无止境，只有怀揣着对知识的热爱、对学生的关怀以及对教育事业的执着与追求，方能在每一个平凡的日子里收获不平凡的成长与芬芳！