2024年5月8 日上午，周莹莹老师以新闻短评为例，在高三（6）班上了一节议论文主体段落的写作指导课。
众所周知，段落是文章重要的组成部分，重视段落的写作训练更是议论文写作指导的重中之重。议论文的主体段落是议论文的核心，也是文章取得高分的关键。
周老师将主体段落分成五个句式，通过片段写作，训练学生对每种句式的熟练掌握。
同时又将主体段落的四种类型加以明确并进行有效的训练。写作训练的材料皆选取热点时事新闻为素材。
课堂上周老师还将学生的堂上训练成果加以展示，指出习作的优点和缺点，从而达到巩固写作技巧的效果。
课题小组的成员在认真的听课
课后周老师和课题小组成员一起进行了课后的评课环节，周老师也对本课做了反思:这堂课基本完成了教学目标，学生对主体段落的格式和写作技巧也有了一定的认识和掌握。但本堂课的缺点在于，课堂内容过多，容量过大，节奏过快，缺少学生讨论交流时间，作品展示环节也没能让学生上台自我评议。