名师引领明方向，集中研修共成长——醴陵市“与特级教师一起备课”主题研修小学数学集中研修活动

为进一步贯彻落实新课程、新课标、新理念，帮助义务教育阶段的学科教师精准、切实地理解与把握新教材，积极推动“单元整体教学”“教学评一体化”落实、落地、落具体。

8月26日，我们怀着期待的心情齐聚姜湾小学，参加“与特级教师一起备课”主题研修小学数学集中研修活动。本次活动邀请了株洲市荷塘区教育教学研究指导中心吴健主任、株洲八达小学张绮老师为我们授课，醴陵市小学数学名师工作室成员以及各校小学数学骨干教师参加了此次活动。

上午的讲座在吴健主任老师的引领下，深入探讨了“一致一体：小学数学新教材单元整体教学设计与实施”这一主题。吴主任以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，从理论层面精辟解析了教学评一体化的内涵与价值所在。她不仅阐明了教学评一体化的核心概念，更强调了其对于提升教学质量、促进学生核心素养提升的重要意义。

在理论阐述之余，吴主任还巧妙结合了多个具体案例，如：阿福包子铺，三角形的高，“数学游戏”整合前后的单元体系……直观展示了教学评一体化在实际教学中的应用策略与效果。她鼓励教师们要勇于面对挑战，深刻理解和把握“是什么”、“为什么”、“怎么做”这三个核心问题，确保教学、学习与评价三者之间的深度融合，让评价真正成为推动教学、促进学生学习的有效手段。

下午，张绮老师以一个一线教师的视角，带来主题讲座：《立足单元整体、设计单元作业》。张老师从单元作业设计是什么、为什么要做作业设计、单元作业设计怎么做、单元作业设计的一些建议四个模块展开分享，深入简出地向我们阐述了基于单元整体教学的小学数学作业设计的意义、原则与实施方案。张老师以一年级新教材“11-20的认识”这单元为例，选择自己能理解，好操作的单元作业设计流程，呈现了“10的再认识”课时作业、“11-20的认识”单元作业和单元探究作业。这一系列作业活动启发了老师们更新自己的作业观，创设出有趣味性、生活化、系统性的作业。